培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
教科書上都是精選的經(jīng)典名文,其中要求背誦的課文,一定要原汁原味的背,不能多一字,不能少一字,更不能走了樣。
1、“三抓”背誦法。三抓”就是抓領(lǐng)頭字,領(lǐng)頭句,過渡句。抓住這些字和句,就像抓住一串珍珠的絲線,能引出一串句子,能使人在背誦時(shí)把語句迅速連貫起來;抓牢過渡句,能使人迅速地由上段接背下段。
2、分層理解背誦法。分層理解背誦法是掌握詩文脈絡(luò)、層次、輪廊的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦的一種方法。背誦時(shí)先按自然段,每一自然段分出幾個(gè)層次,先分析每一層次的意思,然后圍繞每一層的主要內(nèi)容進(jìn)行記憶,一個(gè)層次一個(gè)層次地背記。
3、抄讀法。邊抄寫邊讀,直至將課文背記下來。
4、化整為零。將一大段或一整2文章化大為小,分為一小段一小段,甚至兩三句,化整為零,各個(gè)擊破。
高中學(xué)生
一對(duì)一輔導(dǎo)
面對(duì)面授課
語文
報(bào)名即可上課
基 礎(chǔ) | 1.培養(yǎng)興趣精講基礎(chǔ) 2.閱讀古詩詞鞏固 3.記敘文閱讀剖析 |
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進(jìn) 階 | 1.培養(yǎng)語文學(xué)科素養(yǎng) 2.文言實(shí)虛詞古詩詞閱讀 3.散文閱讀訓(xùn)練與鞏固 4.寫作素材與技巧 |
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優(yōu) 化 | 1.解題能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)技巧點(diǎn)撥 2.語文基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)訓(xùn)練 3.歸納總結(jié)古詩詞鑒賞方法 4.小說主旨閱讀與自我感悟 5.作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技法 |
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拔 高 | 1.重點(diǎn)突破現(xiàn)代文及文言文閱讀、寫作等專題 2.訓(xùn)練文言文閱讀能力 3.精講古詩詞考題分類 4.高效突破社科文 5.寫作思維拓展訓(xùn)練 |
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超 越 | 1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練 2.基礎(chǔ)知識(shí)不失分法則 3.語言運(yùn)用歷年試題選講 4.現(xiàn)代文題干閱讀技巧 5.寫作經(jīng)典模板點(diǎn) |
一、是否有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
如果一個(gè)品質(zhì)高中語文輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)環(huán)境好,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,那么家長讓孩子置身其中后,他也會(huì)不由自主地沉下心學(xué)習(xí)。而且品質(zhì)高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班里孩子多還能夠增加每一位學(xué)生參與課堂互動(dòng)的時(shí)間,提高學(xué)員的主觀競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),對(duì)孩子更有好處。
二、慎重選擇高中語文輔導(dǎo)班的老師
現(xiàn)在社會(huì)上的各種輔導(dǎo)班很多,良莠不齊,家長再花錢為孩子選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候,不要隨便找一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就把孩子交給他們,還是盡量能夠選擇本身教學(xué)水平過硬,和孩子性格相符的老師。再一個(gè),一定要多比較幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),看這個(gè)輔導(dǎo)班的老師整體水平,最后篩選出兩家最滿意的,讓孩子去試聽,孩子滿意哪家就選擇哪家。最好是老師親和力強(qiáng),性格好,會(huì)耐心解決每一位學(xué)生的問題,才更容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,也最容易取得好的效果。
三、高中語文輔導(dǎo)班的教學(xué)內(nèi)容是重點(diǎn)
但是好的輔導(dǎo)班,好的老師,不止是給孩子進(jìn)行填鴨式學(xué)習(xí),讓孩子可以應(yīng)付眼前的考試。而是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果能夠運(yùn)用好這些方法,那么,無論是復(fù)習(xí)效率還是都會(huì)更高。
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 705
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 546
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 477
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 444
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 401
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 353