3歲前是學(xué)習(xí)外語最佳時期

雙語教育是開發(fā)寶寶早期語言潛能的一種方法，而且有專家認(rèn)為：“孩子在言語能力發(fā)育時期就接觸外國語，并且與此同時運用漢語和外語一起表達(dá)自己的想法或者想說的話是很有利于孩子語言的發(fā)育的。”

而經(jīng)過實踐證明，在三歲之前，是孩子學(xué)習(xí)外語的最佳時期。

家長的普遍擔(dān)憂

有些家長擔(dān)心過早讓孩子接觸兩種語言，會影響其母語學(xué)習(xí)。但其實，大家想多了。我們所說的雙語教育是讓孩子在自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)到兩種語言，并非讓孩子刻意去學(xué)，或者強加給孩子學(xué)，大家不用太擔(dān)心。

其次，對于干擾的問題，一方面大家普遍的外語能力有限，另一方面所處環(huán)境接觸的外語“量”很少，所以給孩子母語的學(xué)習(xí)造成干擾可能性很低。

相反，母語反而會干擾孩子學(xué)習(xí)外語，比如說有些孩子習(xí)慣用漢語的發(fā)音來記憶英文的讀音，這對外語很不利。

雙語教育從家里開始

3歲大的寶寶學(xué)習(xí)外語語感一般都特別好。實施雙語教育，他就可以用雙語表達(dá)意思。

很多家長不習(xí)慣用外語和孩子說話，甚至隨便就給孩子報了個班，所有的事情都讓老師來引導(dǎo)教育。但是孩子所處生活環(huán)境還是沒有大量的外語元素，孩子學(xué)習(xí)好外語并不容易。

家長應(yīng)把責(zé)任放在自己身上，從家里開始，想辦法給孩子創(chuàng)造雙語環(huán)境。比如日常生活中，和孩子用簡單的外語交流，帶著孩子一起看外語故事書、動畫片等。

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