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信息來(lái)源：成都金色雨林

?生活中有的爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶十分容易情緒暴躁，甚至口齒不清楚，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是身體和大腦做出反應(yīng)的能力是不一致的。就是我們經(jīng)常所說(shuō)的“感統(tǒng)失調(diào)”，那么感統(tǒng)失調(diào)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？下面小編給大家講一講。

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?都說(shuō)孩子是上天派來(lái)的小天使，給做父母的成人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。說(shuō)這句話的人，一定沒(méi)有正在經(jīng)歷小天使亂發(fā)脾氣的時(shí)候，跺腳、大叫、哭嚎、甚至毀壞東西......那孩子亂發(fā)脾氣的原因又是什么呢？應(yīng)該怎么辦呢？下面小編就給大家分析一下原因，希望能夠幫助到大家。

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感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)哪些孩子做的訓(xùn)練？感統(tǒng)是針對(duì)2-8歲的孩子，可以提高兒童注意力，身體控制能力，語(yǔ)言發(fā)展能力，自信心等！感覺(jué)統(tǒng)合不足或感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)就會(huì)影響大腦各功能區(qū)、感覺(jué)器官及身體的協(xié)調(diào)發(fā)揮，引發(fā)學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題。那感統(tǒng)失調(diào)又有什么表現(xiàn)呢？

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感統(tǒng)失調(diào)是一個(gè)非典型病理特征，當(dāng)然它也不是病。通俗的說(shuō)法是：兒童大腦在發(fā)育、發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)輕微功能性障礙，使得身體與大腦的信息反饋不能有效送達(dá)。藥理是無(wú)效的，必須通過(guò)合理的感統(tǒng)訓(xùn)練才能糾正。我們總在說(shuō)感統(tǒng)訓(xùn)練，可是大家知道需要感統(tǒng)訓(xùn)練的孩子都有哪些特征嗎？

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上過(guò)感統(tǒng)課的孩子有哪些改善和提升？使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進(jìn)行感覺(jué)的統(tǒng)合，促進(jìn)全方面的發(fā)展，提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練，孩子會(huì)有以下方面的進(jìn)步：

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?自古以來(lái)，幼兒教育一直是人類文明發(fā)展的重要話題。當(dāng)代社會(huì)，許多年輕的爸爸媽媽都把子女交給爺爺奶奶帶，那么這樣的成長(zhǎng)方式是否就對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利呢?同時(shí)，也有許多爺爺奶奶說(shuō)：我們這代人也沒(méi)什么文化，我們的任務(wù)就是給孩子吃飽穿暖就可以了。在這樣的環(huán)境下，是否對(duì)孩子的未來(lái)有所幫助，那么...

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感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)。通常孩子在12歲之前通過(guò)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過(guò)12歲就會(huì)定型，無(wú)法改變。那兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些呢？

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感覺(jué)統(tǒng)合能力的培訓(xùn)目的是刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育，根本上改善孩子小動(dòng)作多、注意力易分散、自信心不足、膽小固執(zhí)等現(xiàn)象。那么該如何提升孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力呢？

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如何培養(yǎng)孩子的情商？小朋友不僅會(huì)學(xué)會(huì)管理自己的情緒，面對(duì)困難更是添加了很多自信，也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。孩子們要學(xué)會(huì)會(huì)認(rèn)識(shí)自己和他人的情緒，那么家長(zhǎng)們?nèi)绾喂膭?lì)孩子們勇敢的表達(dá)自己的想法和感情呢？又如何培養(yǎng)孩子的情商呢？

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成都金色雨林教育培訓(xùn)靠譜嗎？感覺(jué)統(tǒng)合、情商、注意力等對(duì)孩子都至關(guān)重要，也是早教中重要的一部分。成都金色雨林一直專注于情商培訓(xùn)等培訓(xùn)服務(wù)，全國(guó)校區(qū)上百家，教學(xué)老師專業(yè)，具體詳情，一起來(lái)看看吧！ 金色雨林介紹