對于兒童自閉癥，我們大家都應(yīng)該是知道的，可是很多人對于此病不太重視，都認為對孩子的身體沒啥傷害，對于此病的嚴重性，大家是不了解，多數(shù)的自閉癥患兒在智力方面都存在一定的問題 。下面就為大家介紹一下人們在對自閉癥的認識方面存在哪些誤區(qū) 。

誤區(qū)一、方法單一

很多患者家屬認為自閉癥的治療沒有藥物治 療，只能依靠訓(xùn)練等方法，造成不少患兒終身不能融入社會，甚至不能生活自理， 給家庭和父母造成沉重的經(jīng)濟和精神負擔(dān)。

誤區(qū)二、指令冗長，孩子理解困難

“我們現(xiàn)在要把玩具裝到袋子里面”，許多時候干預(yù)者可能無意間就會對孩子說出過長的句子。對于能力稍弱的自閉癥孩子來說，句子越長，處理后剩下的信息反而越少，因為孩子無法過濾掉無用的信息，導(dǎo)致走神注意力不集中。要理解上面這句話，孩子要掌握的知識點很多，包括：主語“我們”、時間“現(xiàn)在”、名詞“玩具”和“袋子”、動詞“裝”以及方位詞“里面”。顯然，對于能力較弱的孩子來說，要掌握這些內(nèi)容是有困難的，相比于上述冗長的指令， “收”這個指令就簡潔明了許多。

在下指令時，應(yīng)該做到盡可能簡短，讓孩子能清楚明白當(dāng)下要做的事，不因處理不了過長的信息而出現(xiàn)走神的情況，“收”“過來”“坐下”等簡短指令對于早期的認知訓(xùn)練中來說是較為合適的指令。

誤區(qū)三、治療不當(dāng)

社會上很多敗類掌握家長的焦慮心情，很多患 者家屬就疾病亂投醫(yī)，相信什么偏方，秘方，包治等方法，而不去正規(guī)機構(gòu)進行治 療，結(jié)果花了不少冤枉錢，還延誤了自閉癥的治療的最佳時機，導(dǎo)致病情嚴重。

誤區(qū)四、教學(xué)進度太快，孩子學(xué)習(xí)吃力

提升星孩的認知能力，就像是蓋房子，基礎(chǔ)一定要打好，房子才能牢固。教學(xué)過程切勿操之過急，否則當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，孩子容易出現(xiàn)混淆知識的情況。在認知訓(xùn)練中常出現(xiàn)的一個錯誤是孩子尚未完全掌握前一個知識點，就教孩子新的知識點。

舉個例子，想教孩子顏色，一堂課中教了紅色、綠色、藍色，同時教三種顏色的結(jié)果可能是孩子一種顏色都沒學(xué)會，或是三種顏色學(xué)習(xí)混亂。這是因為顏色不是具體的概念，既摸不著也沒有氣味，對孩子來說是一個抽象的概念。通常教孩子顏色時需要等孩子完全掌握后才教下一個顏色，完全掌握的標(biāo)準(zhǔn)是在日常生活中見到各式各樣的該色物品孩子均能正確指出。

誤區(qū)五、盲目用藥

很多患者家屬在自閉癥的治療上都會選擇各種各樣的藥物 進行治療，殊不知，這些藥物其實是十分危險的“朋友”，不僅會給患兒 帶來很大的毒副作用，還會出現(xiàn)很多并發(fā)癥，甚至病情愈加嚴重。
誤區(qū)四、訓(xùn)練內(nèi)容單一。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多患者在自閉癥的治療是都會選擇家 庭訓(xùn)練，而在訓(xùn)練過程中，偏重于語言或認知能力的訓(xùn)練，忽視了其它領(lǐng)域的訓(xùn)練 。屬于，他們的障礙特點是廣泛性和彌散性的，全面發(fā) 展是訓(xùn)練過程中應(yīng)遵守的基本原則。