一、文言文翻譯題
文言文翻譯，是藝術(shù)生的一大軟肋，好多同學(xué)干脆繞道而行，殊不知10分就白白地跑了，其實(shí)文言文翻譯就像小學(xué)時(shí)的組詞，文言文中通常一字是一詞，所以首先要做的是把每一個(gè)字都組成詞，然后按說話的習(xí)慣調(diào)整語(yǔ)序，看是否適合語(yǔ)境，再加以整理，一個(gè)句子拿到基本的2—3分還是可以的。
二、現(xiàn)代文閱讀
關(guān)于這一模塊，很多藝考生都很排斥，覺得現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)無(wú)從下手
這里有幾點(diǎn)答題小技巧，簡(jiǎn)單幫大家捋一下
特別要學(xué)會(huì)分層答題、思路清晰、要點(diǎn)明確
比如：分值4分，答題要點(diǎn)肯定是2點(diǎn)或者4點(diǎn)，不可能是1點(diǎn)或者3點(diǎn)
“計(jì)算好答題的點(diǎn)”有利于你的概括歸納總結(jié)的提升
這是語(yǔ)文考試的底線，否則丟分在所難免
三、寫作
你要堅(jiān)信亙古不變的閱卷規(guī)律：題目就是見面禮，要有高度。
所謂文章無(wú)定法，作文有常規(guī)。掌握文體的基本結(jié)構(gòu)模式，會(huì)使考生在考場(chǎng)上快速構(gòu)思，在較短的時(shí)間內(nèi)迅速搭建起文章框架。
以議論文為例，考生首先要明確議論文的結(jié)構(gòu)，還要對(duì)自己的觀點(diǎn)有一個(gè)明確、合理的邏輯，在此基礎(chǔ)上發(fā)展出自己的論證過程。另外注意寫作過程中多種論證手法的運(yùn)用，比如：什么時(shí)候舉例、什么時(shí)候?qū)Ρ鹊鹊榷际俏覀冊(cè)谡Z(yǔ)文的備考中反復(fù)去練習(xí)的。
比如，開頭要引人：開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交代背景......結(jié)尾要有力：畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴......
除了書寫工整，作文的字?jǐn)?shù)要求是高考語(yǔ)文的另一底線。不要少于800字，但也別超太多，作文紙都寫滿了還在寫，那一定是出力不討好，必定丟分。
藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)的技巧
一、做好基本知識(shí)的復(fù)習(xí)規(guī)劃。
由于其自身的特殊性，藝術(shù)類學(xué)生與普通文化類學(xué)生有很大的不同。在高中漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，專業(yè)和文化應(yīng)合理分配時(shí)間。無(wú)論是在平時(shí)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)階段，還是高考前的文化課程突擊期，都有必要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以書面形式實(shí)施。
在文化課程的學(xué)習(xí)中，我們必須注意學(xué)習(xí)各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)（尤其是語(yǔ)言數(shù)之外的知識(shí)）。在每年的高考試題中，70%的試題類型是基礎(chǔ)題，而大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱。因此，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇，放棄更難的知識(shí)問題類型，專注于基礎(chǔ)。鞏固基礎(chǔ)知識(shí)在高考中很容易得到400分以上。
二、主次分明，主要掌握主干知識(shí)點(diǎn)和常考點(diǎn)。
藝術(shù)類學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)文化課程的時(shí)間相對(duì)較短，尤其是在專業(yè)考試之后。復(fù)習(xí)時(shí)間只剩下不到100天了。如果他們想在這么短的時(shí)間內(nèi)加快文化課的沖刺，他們必須區(qū)分小學(xué)和中學(xué)，學(xué)會(huì)選擇，關(guān)注主要知識(shí)點(diǎn)，這也是年度試題的常見考點(diǎn)。
與此同時(shí)，參考資料在最終文化課復(fù)習(xí)過程中不易過多，主要在精。
