少兒英語口語啟蒙學(xué)習(xí)方法及技巧一覽：家長在兒童英語啟蒙的過程中，與其說是“老師”，不如說是“領(lǐng)航人”，或者說一個提供條件、環(huán)境的人。只要掌握一定的方法，即使自身英語不好，也可以培養(yǎng)出能講一口流利英語的牛娃。

一、堅持課前熱身，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開始是整堂課的第一步，引人入勝的導(dǎo)入能吸引學(xué)生的注意，學(xué)生只有對所學(xué)的知識感興趣，才能進(jìn)入狀態(tài)。每節(jié)課的開始以唱歌或讀一些英漢兒歌等開場，接著做一些小游戲，如：數(shù)數(shù)、傳令、看動作猜句子和單詞等。然后是“Freetalk”用英語介紹身邊的物和事,可以說說自己，談?wù)劶彝?，講講自己喜愛的文具，小動物及自己感興趣的消息，鼓勵學(xué)生暢所欲言。

二、模仿特殊發(fā)音

英語發(fā)音中有一種特殊的發(fā)音方式，就是連讀。每個單詞在不同的組合，連讀時的發(fā)音也會不同。孩子想要提高語速并地道地表達(dá)，“連讀”技巧一定要掌握。可以將一些特殊的連讀單詞和技巧記錄在筆記本上，時不時拿出來復(fù)習(xí)一遍。整個過程很是枯燥，但熟能生巧。

三、創(chuàng)造機(jī)會，提高口語水平

1.認(rèn)真設(shè)計問題，是小學(xué)階段加強(qiáng)口語的有效方法。上課時根據(jù)課文內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計靈活、富有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生在回答問題的過程中，既理解了對話發(fā)生的情境，又進(jìn)行說話訓(xùn)練。如：在講問路一節(jié)課時，我先引導(dǎo)對問路、指路的基本表達(dá)方式進(jìn)行了學(xué)習(xí)練習(xí)，接著為了培養(yǎng)學(xué)生口語能力，調(diào)動學(xué)生情緒，我用幾張北京故宮、八達(dá)嶺長城、桂林山水、杭州西湖等旅游勝地的圖畫，讓學(xué)生分組用英語討論想去的地方，說說到目的地方如何問路。在討論問題過程中，學(xué)生所學(xué)的知識得到內(nèi)化和升華。

2.利用游戲活動，發(fā)展口語能力。在課堂教學(xué)中開展游戲活動，絕大多數(shù)學(xué)生會忘掉自我，全身心投入到游戲中去，他們會在輕松愉悅的環(huán)境里自然大方地講英語，逐漸提高語言組織的能力。

3.指導(dǎo)會話表演，提高口語能力。教材中的語言既規(guī)范又口語化，表演會話對于語言知識的積累有其獨(dú)到之處，既可再現(xiàn)會話情況，又可強(qiáng)化語言的記憶儲存。在教學(xué)中狠抓朗讀與表演，要求學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上加以靈活運(yùn)用，自由會話。表演時，輔以適當(dāng)?shù)牡谰撸鄳?yīng)的動作，夸張的表情，恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，既能防止因疲勞而產(chǎn)生的厭煩情緒，又能提高教學(xué)的效果。

四、和教師聊天

語言環(huán)境，在英語學(xué)習(xí)中占了很大的比例。很多中國的小孩很羨慕在國外生活的孩子，能夠流利地說出英語。但只要孩子在國外生活一段時間，也能達(dá)到同樣的效果。所以語言環(huán)境很重要。

五、重中之重！培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)興趣這四個字，想必每一個認(rèn)真研究過英語啟蒙的家長都熟悉得不能再熟悉了，畢竟興趣是一切學(xué)習(xí)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，帶著興趣學(xué)習(xí)往往更容易事半功倍。
但是，培養(yǎng)興趣聽起來簡單，實(shí)際操作起來是真不容易。

別說孩子了，讓咱們大人冷不丁去學(xué)習(xí)一門外語，那也是讓人頭疼得很。

所以，我們作為家長，在這一步最需要做的就是設(shè)身處地思考，英語興趣激發(fā)圍繞孩子的興趣愛好靠攏。

六、浸入式英語教學(xué)

所謂浸入式英語教學(xué)，就是將孩子帶入英文使用環(huán)境中，在這個環(huán)境中大家都用英語交流。

這樣不僅可以消除孩子在日常生活中對英語交流的排斥感，也可以快速培養(yǎng)起孩子的英語語感。

理論是這樣，但是對于很多家長來說，英語水平不足以做到位孩子創(chuàng)造一個完全的英語交流環(huán)境。

而且直接讓孩子進(jìn)入一個全英語環(huán)境也會容易讓孩子產(chǎn)生抗拒、難以接受的情緒。

所以，我們可以慢慢地來，一步一步，從在孩子的世界中反復(fù)提及英語開始。

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