培訓(xùn):高中輔導(dǎo)-高考輔導(dǎo)-藝考生文化課
杭州學(xué)大高一政地史一對一輔導(dǎo)班,適合基礎(chǔ)薄弱、自身存在弱勢,不足的學(xué)生,學(xué)大教育一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國100余個城市開設(shè)了400多所個性化學(xué)習(xí)中心,是目前國內(nèi)個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。
高一學(xué)生
一對一輔導(dǎo)
1、賞識學(xué)生,重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,相信每個學(xué)生都是有潛力的,運用詼諧幽默的語言,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,準確捕捉學(xué)生心理,因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識,更重要的是教會他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對一教學(xué);
4、鞏固基礎(chǔ),強化重點,決戰(zhàn)難點,穩(wěn)扎穩(wěn)打;
第一步是固基礎(chǔ)。對文綜而言,基礎(chǔ)就像磚石,最后大廈的高度是以基礎(chǔ)磚石慢慢奠定積累的。鞏固基礎(chǔ)分兩步走,其一是背誦,第一遍背誦大致瀏覽內(nèi)容,將之分層,概述每層內(nèi)容,把每層的關(guān)鍵詞用邏輯鏈接起來,最后就是逐字背誦。背誦可以采取靈活的方法,例如將每條的第一個字編成順口溜、歌曲或者圖片記憶法等。其二是不忘基礎(chǔ)知識,其要訣只有三個字,反復(fù)背。
第二步是列框架。利用思維導(dǎo)圖式的記憶方法,以中心詞為中心,向外輻射各個角度??梢愿鶕?jù)各章節(jié)標題去整理一個單元或者一本書的主要內(nèi)容,然后補充一些關(guān)鍵詞,將整本書簡化為一張紙,以此為基礎(chǔ),通過反復(fù)性的補充記憶,將整本書的結(jié)構(gòu)刻入腦海。
第三步,是培養(yǎng)自己的文科思維。掌握基礎(chǔ)知識,是擁有磚石;列好完美的框架,是搭建起鋼架;最重要的,是如何做出完美的設(shè)計圖,將大廈搭建出來。文科思維的培養(yǎng)依靠兩方面,一是課上認真聽講,模仿和跟上老師的思路,然后逐漸超越老師的思維,培養(yǎng)自己的思維方式;二是積極發(fā)言,大膽展示自己的思維,讓老師幫助自己完善思維,多和別人交流;三是大量的課后練習(xí),適應(yīng)各種各樣的題目,然后,通過高考真題來規(guī)范自己的答題思路。
最后,與大家分享一些具體的練習(xí)心得。其要義是分配答題時間,掌握答題技巧。我在寒假練習(xí)了10套文綜卷子,用的是飯后的兩個半小時做題。一定要嚴格控制時間,選擇題35分鐘,大題15到20分鐘一道,最后留出5分鐘時間檢查答題卡是否涂錯,有無漏答的題。文綜答題技巧的掌握,來自于做完題后1個小時的總結(jié)??偨Y(jié)自己哪些題型有所缺陷,遺漏了哪些角度,然后把這些題目整理下來。整理題目時,將具體的題目抽象化,概括其題型與角度,沒必要大段大段地抄或者剪。然后將這些題目反復(fù)復(fù)習(xí),尤其是自己沒有想到的要點,一定要注意背誦并運用。
6大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,陪伴式服務(wù)