東莞威學(xué)一百教育
培訓(xùn)：IB、A_LEVEL、IGCSE、AP、SAT、ACT、國(guó)際高中、托福、雅思、GRE、小語(yǔ)種、國(guó)際學(xué)校入學(xué)考
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培訓(xùn)：IB、A_LEVEL、IGCSE、AP、SAT、ACT、國(guó)際高中、托福、雅思、GRE、小語(yǔ)種、國(guó)際學(xué)校入學(xué)考
東莞威學(xué)托福輔導(dǎo)班，專(zhuān)為基礎(chǔ)偏弱需要扎實(shí)提高或基礎(chǔ)尚可需要深入全面提升的學(xué)員，我們會(huì)根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有和目標(biāo)分?jǐn)?shù)以及備考時(shí)長(zhǎng)，為學(xué)員合理規(guī)劃課程具體構(gòu)成，下面有更詳細(xì)的課程介紹請(qǐng)往下看。
1.動(dòng)詞原形做主，賓，表，賓補(bǔ)等名詞性的成分。例如：Swim is my favorite sport. My goal is pass the exam.
改正為：Swimming is my favorite sport. My goal is to pass the exam(注意goal, purpose, dream 等詞表示尚未實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作，要用不定式).
2.There be 和 has用法混淆。例如：There have a lot of trees in the park.
改正為：There are a lot of trees in the park. 或者The park has a lot of trees in it.
3.可數(shù)名詞單獨(dú)使用。例如：Cellphone is useful. I like playing computer game.
可數(shù)名詞單數(shù)不要單獨(dú)使用哦，可以改為復(fù)數(shù)指類(lèi)別，如：
Cellphones are useful. I like playing computer games. 也可以在單數(shù)可數(shù)名詞前加上限定詞如this，that;代詞所有格如 his, her; 或者加上冠詞the, a, an.
針對(duì)基礎(chǔ)偏弱需要扎實(shí)提高、基礎(chǔ)尚可需要深入全面提升、在家懶惰拖延需要監(jiān)督的學(xué)員
線(xiàn)下面授
根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有和目標(biāo)分?jǐn)?shù)以及備考時(shí)長(zhǎng)，合理規(guī)劃課程具體構(gòu)成，量身定制課程規(guī)劃
| 班型名稱(chēng) | 課程內(nèi)容 | 課程咨詢(xún) |
|---|---|---|
| 托福網(wǎng)絡(luò)浸泡營(yíng) | 根據(jù)學(xué)生水平安排具體科目和課次； 科學(xué)系統(tǒng)的詞匯體系，分階段課程體系設(shè)計(jì)； 科學(xué)的課程體系，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)； 深入的課后練習(xí)體系； 定期檢測(cè)體系，階段檢測(cè)，調(diào)整學(xué)習(xí)方向； |
點(diǎn)擊咨詢(xún) |
| 托福網(wǎng)絡(luò)浸泡營(yíng) | 各科老師根據(jù)學(xué)員綜合需求進(jìn)行定制化教學(xué)，重點(diǎn)強(qiáng)化弱項(xiàng)，更具針對(duì)性。練習(xí)內(nèi)容當(dāng)天講解，學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)吸收。 | 點(diǎn)擊咨詢(xún) |
| 托福實(shí)體班 | ||
| 托福聽(tīng)力班 | ||
| 托?？谡Z(yǔ)班 | ||
| 托福閱讀班 | ||
| 托福寫(xiě)作班 |
針對(duì)性教學(xué)
針對(duì)學(xué)員普遍薄弱的知識(shí)點(diǎn)設(shè)置針對(duì)性的教學(xué)以及輔導(dǎo)課程
細(xì)致服務(wù)
教學(xué)團(tuán)隊(duì)，細(xì)致服務(wù)、規(guī)劃師、學(xué)習(xí)顧問(wèn)、多方位服務(wù)
提高學(xué)習(xí)成績(jī)
課程內(nèi)容涵蓋考試方向、題庫(kù)練習(xí)、答疑分析等多方位學(xué)習(xí)
