培訓(xùn):IB、A_LEVEL、IGCSE、AP、SAT、ACT、國(guó)際高中、托福、雅思、GRE、小語(yǔ)種、國(guó)際學(xué)校入學(xué)考
德語(yǔ)語(yǔ)言系屬上屬于印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族-西日耳曼語(yǔ)支,其標(biāo)準(zhǔn)形式被稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)(Standard Deutsch),是德國(guó)、奧地利、瑞士、列支敦士登、比利時(shí)、盧森堡和意大利的博爾扎諾自治省的官方語(yǔ)言,用拉丁字母書(shū)寫(xiě)。如果您對(duì)德語(yǔ)感興趣就來(lái)威學(xué)一百教育吧,下面有更詳細(xì)的課程介紹請(qǐng)往下看。
1.詞匯部分
聯(lián)想記憶:舉個(gè)栗子,德語(yǔ)單詞das Blütenblatt(花瓣),由die Blüten(花朵)+das Blatt(瓣,葉片)組成的,所以我們只要記住花朵和葉片就可以這個(gè)單詞,等于買(mǎi)二送一。
追根溯源:在德語(yǔ)中“Schmetten”意思是“奶酪”,”-ling“是個(gè)詞尾一般表示“人或物“那為啥“Schmetterling”就代表“蝴蝶”了呢?
因?yàn)樵诘聡?guó)有一個(gè)傳說(shuō),說(shuō)女巫想要盜取人類(lèi)的奶制品的時(shí)候,就會(huì)幻化成蝴蝶的樣子,所以Schmetterling就是蝴蝶的意思。
德語(yǔ)單詞沒(méi)有那么難,它的語(yǔ)音規(guī)則是非常清楚的,你可以根據(jù)詞來(lái)讀音,也可以根據(jù)讀音來(lái)拼寫(xiě)單詞。
2.語(yǔ)法部分
語(yǔ)法看起來(lái)雖然生澀難懂,但只要找對(duì)了方法,理解起來(lái)也是很容易的,想要快速地理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu),建議大家去拆句子,不需要選擇很復(fù)雜的句子,常見(jiàn)的萬(wàn)能句和慣用語(yǔ)就很適合練手,比如說(shuō)像Ich wünsche dir einen schönen Tag、Nehmen Sie bitte Platz等等......
除了拆句子來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法,平時(shí)有空還可以多看德國(guó)電視劇,增強(qiáng)語(yǔ)感,多聽(tīng)多讀多寫(xiě),語(yǔ)感培養(yǎng)出來(lái)了,不僅僅表達(dá)能力會(huì)得到提升,聽(tīng)力和閱讀也能得到不小的進(jìn)步呢。
另外在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的時(shí)候,千萬(wàn)不能忽視了朗讀和背誦,尤其對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),朗讀和背誦是十分重要的。
開(kāi)口朗讀能夠讓發(fā)音越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)口語(yǔ)組織語(yǔ)言的能力,時(shí)間久了還會(huì)提高聽(tīng)力。最好每天抽出十五分鐘到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)大聲朗讀課文,把自己的朗讀錄下來(lái)回聽(tīng),這樣更容易發(fā)現(xiàn)自己發(fā)音不準(zhǔn)的地方。
針對(duì)不同年齡層和水平的德語(yǔ)學(xué)習(xí)需求服務(wù),專(zhuān)注的德語(yǔ)考試課程,針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)課程。
線下面授、線上授課兩種模式
根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有和目標(biāo)分?jǐn)?shù)以及備考時(shí)長(zhǎng),合理規(guī)劃課程具體構(gòu)成,量身定制課程規(guī)劃
課程為德語(yǔ)入門(mén)級(jí)別課程(A1-A2),開(kāi)設(shè)有班課及一對(duì)一,教授德語(yǔ)基礎(chǔ)的發(fā)音,語(yǔ)法,聽(tīng)說(shuō),寫(xiě)作等內(nèi)容。
進(jìn)行精聽(tīng)。選擇好適合自己目前聽(tīng)力水平的材料后,進(jìn)行以下三步:
第一步,盲聽(tīng)材料
先不要看原文,對(duì)材料進(jìn)行盲聽(tīng)。如果第一遍只能聽(tīng)懂30%很正常,不用慌張;第二遍再聽(tīng)會(huì)聽(tīng)懂更多,如35%;第三遍40%、第四遍45%…… 隨后會(huì)到達(dá)一個(gè)瓶頸,如第五、六遍依然是45%,聽(tīng)懂的內(nèi)容沒(méi)有增多。這個(gè)時(shí)候你已經(jīng)把你已有能力可以聽(tīng)出來(lái)的東西榨干了,第一步結(jié)束。
第二步,處理原文
結(jié)合聽(tīng)力原文弄清楚,剛才沒(méi)有聽(tīng)懂的到底是什么。一方面可能是壓根就沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞和表達(dá),查明即可;另一方面也許是本來(lái)認(rèn)識(shí)的單詞,卻沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)。第二種情況一定要引起重視,因?yàn)檫@類(lèi)的BUG會(huì)一直干擾你的聽(tīng)力,要重點(diǎn)標(biāo)注出來(lái)。
第三步,也是最重要的一步,重復(fù)盲聽(tīng)
拋開(kāi)文本,再次盲聽(tīng)。聽(tīng)的時(shí)候著重關(guān)注第一步中未聽(tīng)懂的部分,不斷在聽(tīng)到其發(fā)音時(shí)反應(yīng)其含義,建立含義與音的連接。反復(fù)盲聽(tīng),直到確保此篇聽(tīng)力中的任何元素,在其他聽(tīng)力語(yǔ)境下可以迅速反應(yīng)的程度,即可完成。
精聽(tīng)所需要的時(shí)間自然更多,平均3min左右的聽(tīng)力音頻,需要1-1.5h來(lái)訓(xùn)練。但相比于大量的無(wú)效聽(tīng)力訓(xùn)練,其性價(jià)比是值得的!