渭南高中文化課輔導(dǎo)
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高考復(fù)讀
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高考復(fù)讀
該課程適合自己學(xué)習(xí)，無(wú)從下手、偏科嚴(yán)重，苦不堪言的學(xué)生，秉承“讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀”的使命，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考、積極探索的精神，喚醒每個(gè)孩子心中的巨人，釋放其巨大的潛能。一切為了孩子，為了孩子的一切，讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀。
1. 依據(jù)上下文確定答案的法則：從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語(yǔ)的測(cè)試力度逐漸加強(qiáng)，并成為測(cè)試熱點(diǎn)。四個(gè)選項(xiàng)不是詞義相近，要不就是近義動(dòng)詞的同一種時(shí)態(tài)的現(xiàn)象，或名詞的單復(fù)數(shù)搭配。若選項(xiàng)詞義差異很大，必然文章中藏有提示語(yǔ)，正因如此，往往第一個(gè)選項(xiàng)有時(shí)需要讀完全篇短文才能準(zhǔn)確回答。
2. 詞語(yǔ)語(yǔ)義與強(qiáng)于語(yǔ)法原則：完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點(diǎn)、時(shí)間、人物和事由。再則，單純語(yǔ)法題已基本退出該題型的測(cè)試范疇，所以，指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，首先要告知他們這類現(xiàn)象。盡管四個(gè)選項(xiàng)的詞語(yǔ)都符合語(yǔ)法規(guī)則，然而該題的解答必須遵循先全面理解篇章語(yǔ)義，再結(jié)合正確語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)每個(gè)空格作出準(zhǔn)確無(wú)誤的抉擇。
3. 解題四步法原則：
第一步：跳讀。帶著空格通讀全文，了解短文大意，判別短文文體，同時(shí)能將會(huì)做的題及時(shí)解決掉。
第二步：選答。這一步最為關(guān)鍵，要求考生對(duì)每一道題進(jìn)行認(rèn)真推敲，但是要告誡他們?nèi)f萬(wàn)不可按照題的順序答題，對(duì)那些不能拿不準(zhǔn)的題先跳過(guò)去，遵循先易后難的解題原則。
高二學(xué)生
面對(duì)面授課
英語(yǔ)課程
1、根據(jù)英語(yǔ)課本進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)教授，從語(yǔ)法、口語(yǔ)等多方向傳授英語(yǔ)技能；
2、5種記憶法大招，拒絕傳統(tǒng)背誦模式，用公式法輕松記單詞，幫助學(xué)生掌握單詞；
3、通過(guò)情景模擬，幫助孩子建立英語(yǔ)邏輯；
4、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)全攻略，學(xué)懂8大常見(jiàn)時(shí)態(tài)；
5、個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)體制定專屬學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生考出考出好成績(jī)，用英語(yǔ)拉開(kāi)差距。
1、課程全面輔導(dǎo)，深入淺出化教學(xué)；
2、多年教學(xué)經(jīng)歷師資教學(xué)，導(dǎo)師深入輔導(dǎo)，因材施教； 熟悉應(yīng)試數(shù)學(xué)發(fā)展方向及應(yīng)試趨勢(shì)。
3、老師干貨分享，技巧教授，深入掌握課程內(nèi)容；
4、1v1個(gè)性輔導(dǎo)，1v4互動(dòng)輔導(dǎo)，精品小班制輔導(dǎo)更細(xì)致；
5、導(dǎo)師親授指點(diǎn)，鞏固學(xué)科內(nèi)容，達(dá)到理想學(xué)習(xí)效果。
第一步，了解孩子，為孩子量身定做輔導(dǎo)方案
通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，了解孩子過(guò)往作業(yè)情況與考試情況，并根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)與學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)合當(dāng)?shù)刂懈呖嫉目记檫M(jìn)行綜合分析，并制定一套適合孩子個(gè)性化進(jìn)步方案。
第二步，方案執(zhí)行與調(diào)整。
在對(duì)孩子教學(xué)過(guò)程中，老師要根據(jù)孩子的具體情況與學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)備課，逐步發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整教學(xué)方案，并對(duì)錯(cuò)題要進(jìn)行重點(diǎn)講解，一步一步地攻破弱勢(shì)科目，形成一個(gè)循序漸進(jìn)的穩(wěn)步提升過(guò)程，增加孩子進(jìn)步。同時(shí)，課后及時(shí)督促孩子作業(yè)完成，查看孩子完成作業(yè)的情況。
第三步，對(duì)孩子進(jìn)行定期測(cè)試。
在一對(duì)一輔導(dǎo)中，對(duì)孩子進(jìn)行定期檢測(cè)也是至關(guān)重要的。根據(jù)人類的遺忘曲線，想要更好的記憶知識(shí)點(diǎn)，需要孩子在學(xué)習(xí)后的不間斷時(shí)間內(nèi)重復(fù)記憶。很多孩子學(xué)習(xí)過(guò)后，課后不加以復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)自然遺忘。定期測(cè)試的好處就在于促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
渭南高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)班
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渭南高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班
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教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 124
