1.啟蒙階段
啟蒙階段可以開始帶領(lǐng)孩子玩一些編程相關(guān)的游戲，做一個興趣引導(dǎo)和前期鋪墊的工作，主要目的在于帶孩子感受編程的基礎(chǔ)知識、鍛煉孩子的動手能力，認(rèn)知邏輯順序，培養(yǎng)孩子的興趣，正確引導(dǎo)孩子們對電子設(shè)備的使用。
2.體驗(yàn)階段
6~8歲孩子的邏輯思維開始慢慢形成，這個時期可以學(xué)習(xí)簡單的編程知識，熟悉編程思維的內(nèi)容，包括抽象、分類、分解等，并且能夠通過編程思維鍛煉自己在生活中做事具有一定的條理性，選擇一個合適的工具平臺進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以便實(shí)現(xiàn)自己的想法。

1、邏輯能力
編程需要考慮到各種情況，根據(jù)不同的情況作出不同的選擇（分支），而且各個分支之間不能重復(fù)，也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個詞叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復(fù)，不遺漏”。這是邏輯思維中的一個重要原則。
2、構(gòu)思能力
編程是一種“先寫劇本，后看結(jié)果”的活動，這要求孩子先在腦子里進(jìn)行構(gòu)思并模擬出結(jié)果，然后再實(shí)際驗(yàn)證結(jié)果是不是符合預(yù)期。這是一個“異步”的過程，對于這種“都得事先想好”的方式，孩子一開始是不適應(yīng)的，因?yàn)檫@違背他們的直覺。