培訓(xùn):感統(tǒng)失調(diào)、發(fā)育遲緩、專注力提升、社交干預(yù)
中山大米和小米X小鎮(zhèn)訓(xùn)練班適合年齡介于2-8歲之間,在社交溝通、認(rèn)知、自理等能力方面落后同齡的孩子。如孩子有集體安坐能力弱、頻繁的攻擊和自傷行為,建議增加小灶課時(shí)長,以提升干預(yù)效果。
基于RICE理念,為中國自閉癥兒童研發(fā)定制的一款本土化普惠產(chǎn)品。強(qiáng)調(diào)生活中社交無處不在,以社交和溝通為核心干預(yù)目標(biāo),通過還原兒童生活中的真實(shí)情景,以及鼓勵(lì)家長的參與,進(jìn)行情景化教學(xué),幫助自閉癥兒童最終回歸到生活中去。適合年齡介于2-8歲間,在社交溝通、認(rèn)知、自理等能力方面落后同齡的孩子。如孩子有集體安坐能力弱、頻繁的攻擊和自傷行為,建議增加小灶課時(shí)長,以提升干預(yù)效果。在180分鐘時(shí)間里,孩子會(huì)接受下面4種干預(yù)服務(wù):
1、1對(duì)1密集干預(yù):通過密集回合式教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)提升社交、溝通技能和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力及認(rèn)知思維能力。
2、OT運(yùn)動(dòng)注意力干預(yù):基于作業(yè)治療的原理,模擬幼兒園場景,通過有趣的大循環(huán)活動(dòng)提升運(yùn)動(dòng)和注意力。
3、社交情景課堂:利用不同的情景教室,模擬各種真實(shí)的社交場景進(jìn)行教學(xué),學(xué)以致用; 社交點(diǎn)心時(shí)間,圍繞加餐點(diǎn)心設(shè)計(jì)社交活動(dòng),有效提升學(xué)生的口語表達(dá)和社交能力。
4、數(shù)字言語干預(yù):根據(jù)貼近小朋友日常生活的主題,借助繪本、視頻等載體進(jìn)行干預(yù)教學(xué),提升孩子面對(duì)不同場景的社交言語思維能力。
國內(nèi)首個(gè)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的自閉癥干預(yù)康復(fù)體系
以社交為核心,以建立良好關(guān)系和有效溝通為基礎(chǔ),重塑孩子的社交本能。
評(píng)估兒童的優(yōu)勢(shì)與不足,從兒童最具發(fā)展?jié)摿Φ哪芰Τ霭l(fā),設(shè)計(jì)適合他的全套方案。
根據(jù)動(dòng)態(tài)的康復(fù)干預(yù)和特殊教育方案,跨專業(yè)合作,針對(duì)性加入言語治療(ST)和作業(yè)康復(fù)(OT)。
激活康復(fù)師和家長的良好互動(dòng),著眼于家庭的長久成長,機(jī)構(gòu)與家庭全情投入,一切以兒童的康復(fù)和發(fā)展為核心目標(biāo)。