無錫大米和小米兒童語言治療康復訓練課程，專為3-12歲口吃、讀寫障礙、語言發(fā)育遲緩等兒童提供專業(yè)的服務，從2016年起，大米和小米邀請香港中文大學言語治療科主管李月裳教授團隊打造專業(yè)培訓體系，培養(yǎng)更符合中國本土家庭需求的言語康復師。
“大米和小米”由南方都市報前首席記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月，為自閉癥、語遲等學齡前發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)服務。姜英爽曾創(chuàng)辦深圳一家自閉癥家長互助組織，深刻理解自閉癥兒童和家庭需求。
截至2023年10月，已在全國16所城市開設39家直營兒童干預康復中心，擁有一支1500余人的專業(yè)、專心、專注于兒童干預服務的督導、康復師隊伍。服務家庭超過13000多組，其中數(shù)千名兒童已成功進入普通幼兒園、學校。
“大米和小米”還是全國頭部的自閉癥領域自媒體平臺，通過公眾號、APP、視頻號及抖音，向全國數(shù)百萬自閉癥兒童和家庭提供知識服務。
作為家長是如何判斷自己家孩子是否有語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象呢？首先，孩子相對于同齡人來說開口說話的時間比較晚。開口說話以第一次說有意義的詞語為標志，基本上都在1.5歲以后，大部分語言發(fā)育遲緩兒童在2-3歲期間開口說話，有的甚至要到4歲或者更晚才會開口說話。
除此之外，就是孩子的語言內涵貧乏。語言發(fā)育遲緩兒童往往只能表達很單一且固定的內容，如生活中常見的物品，或者家人的稱謂等等，有的兒童甚至不會說話或者只能鸚鵡學舌。由于語言內容的貧乏，兒童往往不能清楚表達自己的意圖，阻礙了與他人之間的溝通交流。
ST（Speech-Language Therapy）言語語言治療,能為言語發(fā)育遲緩、溝通障礙和吞咽障礙的孩子提供針對性的評估和康復治療，在兒童領域的目標是提升“慢孩子”聽說讀寫的能力達到或接近同齡孩子。如果孩子診斷為語言發(fā)育遲緩、聽力障礙、或者存在口語可懂度較低、發(fā)音不清晰、讀寫困難、吞咽喂養(yǎng)困難、挑食等問題，以及部分自閉癥孩子存在言語溝通問題，均可尋求大米和小米ST團隊幫助。
從2016年起，大米和小米邀請香港中文大學言語治療科主管李月裳教授團隊打造專業(yè)培訓體系，培養(yǎng)更符合中國本土家庭需求的言語康復師。目前團隊有10多位認證督導、73位認證康復師。
我們的言語治療每個療程3-6個月，單次90分鐘，以社交溝通（含語言技能、游戲技能）、語言能力（含語言理解、語言表達）、言語能力（含構音、嗓音、口吃）、吞咽與喂養(yǎng)（含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉）四大領域的干預目標為導向，讓兒童在游戲及活動情景治療中提高整體的溝通和言語能力。
國內首個擁有自主知識產權的自閉癥干預康復體系
以社交為核心，以建立良好關系和有效溝通為基礎，重塑孩子的社交本能。
評估兒童的優(yōu)勢與不足，從兒童最具發(fā)展?jié)摿Φ哪芰Τ霭l(fā)，設計適合他的全套方案。
根據(jù)動態(tài)的康復干預和特殊教育方案，跨專業(yè)合作，針對性加入言語治療（ST）和作業(yè)康復（OT)。
激活康復師和家長的良好互動，著眼于家庭的長久成長，機構與家庭全情投入，一切以兒童的康復和發(fā)展為核心目標。
1.用壓舌板刺激
當患兒張口不閉合時，可用壓舌板伸人患兒口腔內稍加壓力，當向外拉壓舌板時，患兒則出現(xiàn)閉唇動作，防止壓舌板被拉出。
2.冰塊刺激法
可用冰塊在口唇或口唇周圍進行摩擦，用冷刺激促進口唇閉合、張開的連續(xù)動作。
3.毛刷法
用軟毛刷在口唇及口唇周圍快速地以每秒5次的速度刺激局部皮膚，也可以起到閉唇的作用。
4.拍打下頜法
可用吸管回吸，用奶嘴吸吮，在口中放上食物，都可促進口唇的閉合動作。利用吹氣泡、吹羽毛，大的患兒照著鏡子吹泡泡糖，都可以取得較好的效果。
雙唇的訓練對發(fā)聲十分重要，口唇與下頜的協(xié)調運動為發(fā)音打下了初步的基礎。
