一個是補自信心。學生成績差，較需要的，實際上是自信心。由于缺乏自信，覺得比不上其他人，因此不想努力、不肯付出。因此，主要的是激起他的自信心，使他堅信“我能行”。
二是補良好習慣。考試分數(shù)差的后面通常是良好習慣的缺少。因此，要協(xié)助學生確立“六認真”的讀書習慣(認真預習、認真聽課、認真練習、認真糾錯、認真考試、認真歸納整理)，根據(jù)抓良好習慣，具體指導其在學習的全過程中一點一滴地不斷改進與提升 。
三是補方法。方法比知識更關鍵。要相結合實際的知識，傳授給學生記憶的方式、了解的方法和運用的方法。變“苦學”為“巧學、趣學”，激起其學習興趣與學習動力。

通過藝術專業(yè)參加高考的高三學生

即來即學

語文、數(shù)學、英語、政治、地理、歷史、物理、化學、生物、日語

個性測評、精準規(guī)劃——根據(jù)學生基礎合理地定制提升方案；
精品小班、分層教學——三輪復習基礎講起，學生都能聽得懂；
嚴師執(zhí)教、高效教學——每位老師均擁有多年教學經(jīng)驗。

 線下面授

免費試聽，小班教學，封閉住宿

選擇適合孩子個性和學習情況的授課老師，并制定個性化教學方案、輔導計劃及目標，進行授課，實行學生簽字認可制，保證每節(jié)課的輔導效果，陪讀老師現(xiàn)場答疑，自習室學習氛圍好，全天為學生開放。

配合心理輔導，從心理、家庭、健康全方位調整學習心態(tài)，激發(fā)學習斗志，挖掘學習潛能，優(yōu)化學生學習方法；老師一對一私人訂制，讓學員學習更快樂。