培訓(xùn):工程師、建造師、消防師、監(jiān)理工程師
施工安全工程師技術(shù)措施的主要內(nèi)容?建筑工程大致分為兩種: 一是結(jié)構(gòu)共性較多的一般工程, 二是結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、施工特點(diǎn)較多的特殊工程。有人認(rèn)為在安全技術(shù)措施中摘錄幾條標(biāo)準(zhǔn)就可以了, 這是不行的。因?yàn)? 即使是同類(lèi)結(jié)構(gòu)的工程, 由于施工條件、環(huán)境等不同, 既有共性, 也有不同之處, 這些不同之處在共性措施中無(wú)法解決。
優(yōu)路安工考試迎來(lái)“大變革”
聯(lián)合組織
安工考試由國(guó)家應(yīng)急管理部、住建部、交通運(yùn)輸部、人社部聯(lián)合組織實(shí)施。
設(shè)置級(jí)別
安工考試將設(shè)置初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別考試。
執(zhí)業(yè)并軌
《職業(yè)資格制度規(guī)定》附則指出,取得安工(初級(jí)、中級(jí))執(zhí)業(yè)資格證書(shū),視為同級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。
劃分專(zhuān)業(yè)
安工考試將劃分為煤礦、化工、建筑施工安全等七個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別。
教材更新
安工考試實(shí)行新版教材和大綱,各科目新大綱征求意見(jiàn)稿已公布。
三大利好,“證”是好時(shí)機(jī)
考情相對(duì)寬松
注安工分級(jí)后考試執(zhí)行,將采用新版教材和大綱,考試題庫(kù)建設(shè)相對(duì)不足,難度有望下調(diào),考情相對(duì)寬松。
一舉兩得
國(guó)家將推行安全領(lǐng)域職稱(chēng)與執(zhí)業(yè) 考試并軌制度,一次考試,同時(shí)解決執(zhí)業(yè)證書(shū)與職稱(chēng)評(píng)定兩個(gè)問(wèn)題。
前景廣闊
安工分類(lèi)管理辦法(意見(jiàn)稿)規(guī)定高危行業(yè)企業(yè)和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)安工人數(shù)占比≥20%,市場(chǎng)需求迎來(lái)新高,前景大好。
備考有禮,海量資料免費(fèi)下
1
核心要點(diǎn)
01 考試大綱(意見(jiàn)稿)
02 各科重點(diǎn)知識(shí)匯編
03 各科章節(jié)預(yù)習(xí)考點(diǎn)
04 42部法律法規(guī)新增內(nèi)容
1
模擬試題
01《法律法規(guī)》精選試題
02《生產(chǎn)技術(shù)》精選試題
03《生產(chǎn)管理》精選試題
04 各科歷年真題
1
備考技巧
01 七專(zhuān)業(yè)方向如何選擇
02 六十分保底學(xué)習(xí)方案
03 安工知識(shí)點(diǎn)記憶技巧
04 單選題六種答題方法
屬地化面授,專(zhuān)屬教學(xué)效率高
專(zhuān)屬教學(xué)
屬屬地教學(xué)全新升級(jí),依據(jù)屬地學(xué)員現(xiàn)狀,專(zhuān)項(xiàng)設(shè)置面授教學(xué)體系與教學(xué)規(guī)劃,提升教學(xué)匹配度與學(xué)員學(xué)習(xí)效率;
定制面授
基于學(xué)員基礎(chǔ)及教學(xué)效果反饋,進(jìn)行屬地定制面授,講點(diǎn)(提煉高分值考點(diǎn))練題(貼合考點(diǎn)練題),強(qiáng)化提升;
重點(diǎn)鞏固
將公共課、專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)考試難點(diǎn)整合成重點(diǎn)模塊,點(diǎn)題結(jié)合,多階段學(xué)習(xí)突破,同時(shí)通過(guò)智能題庫(kù)測(cè)試檢驗(yàn),消化鞏固;
多層服務(wù)
行業(yè)核心師資全程教學(xué),總部教研統(tǒng)一服務(wù),屬地教研定制答疑,屬地班主任學(xué)習(xí)督促,多層次全方位貼心伴學(xué);
融合式智能課堂
開(kāi)啟安工學(xué)習(xí)新模式
課程模式
整合錄播、直播、面授特色優(yōu)勢(shì),形成融合式教學(xué)。智能題庫(kù)融入教學(xué)全程,及時(shí)優(yōu)化調(diào)整。
學(xué)習(xí)模式
借助智能題庫(kù)學(xué)員大數(shù)據(jù)分析,智能化生成階段性教學(xué)計(jì)劃和學(xué)員個(gè)性化備考方案。
服務(wù)支撐
專(zhuān)屬班主任與教研機(jī)制,解決學(xué)員學(xué)習(xí)困難;借助智能題庫(kù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度,分析學(xué)習(xí)效果,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
智能機(jī)制
課程設(shè)置、題庫(kù)訓(xùn)練、學(xué)員學(xué)習(xí)、服務(wù)支撐智能化融合,形成以學(xué)員為中心,學(xué)習(xí)計(jì)劃不斷推進(jìn)優(yōu)化的智能學(xué)習(xí)