培訓：高中輔導、藝考文化課、中考、高考、高三集訓班
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高一學生
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掌握高一化學學科知識點，找出并解決化學學習問題與重難疑點等，針對性全面提升化學學習。
層層優(yōu)選師資 對教學質量負責
1.參與人涵蓋學科分析師，教學校長，學科組長，班主任，學科老師2.根據學員學情展開教研，結合學員性格特點，定目標、找方向，確定初步教學方案3.教討會需學科分析師全程參加，需提供學員“學習風格測評”結果與入學測試卷，講述學員性格特點、學習情況及喜好等
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1.由學科組長主導，根據教討會上確定的教學方案，集體討論確定下次課程備課方向與內容2.由學科教師根據教討會上確定的備課方向和內容備寫個性化講義
1.備好的講義交由學科組長進行嚴格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學科組內進行試講，試講通過后方可正式上課
1.課堂要求因材施教，靈動有趣2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學性和完整性3.教學校長、班主任及校區(qū)
1.課后學科教師或班主任每周及時在學習交流群內反饋學生當周學習情況2.班主任和學科老師就孩子學情進行溝通，及時調整上課風格和教學進度；有心理疏導需求的學生或有家庭教育指導需求的家長，可安排心理老師進行指導和幫助3.每周學科組內組織教學反思會，就孩子學習問題進行反饋交流，及時調整教學進度及教學方向
教學點：3個 610
教學點：3個 554
教學點：3個 540
教學點：3個 473
教學點：3個 407
教學點：3個 364
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