(一)報名參加會計專業(yè)技術(shù)資格考試的人員，應(yīng)具備下列基本條件：
1.堅持原則，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì);
2.認真執(zhí)行《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度，以及有關(guān)財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無嚴重違反財經(jīng)紀律的行為;
3.履行崗位職責，熱愛本職工作;
(二)報名參加會計專業(yè)技術(shù)中級資格考試的人員，除具備以上基本條件外，還必須具備下列條件之一：
1.取得大學專科學歷，從事會計工作滿五年。
2.取得大學本科學歷，從事會計工作滿四年。
3.取得雙學士學位或研究生班畢業(yè)，從事會計工作滿二年。
4.取得碩士學位，從事會計工作滿一年。
5.取得博士學位。
(三)對通過全國統(tǒng)一的考試，取得經(jīng)濟、統(tǒng)計、審計專業(yè)技術(shù)中、初級資格的人員，并具備以上基本條件，均可報名參加相應(yīng)級別的會計專業(yè)技術(shù)資格考試。
(四)報名條件中所規(guī)定的從事會計工作年限是指取得規(guī)定學歷前、后從事會計工作的合計年限，其截止日期為考試報名年度當年年底前。
| 預(yù)習班 | 是指老師對今、往屆考試情況的解讀，今年考試可能的方向、重點的分析，今年課程的梳理和學習方法，課程的簡單講解。 |
| 精講班 | 是指對教材的全部章節(jié)精細解讀；包括：教材章節(jié)全部講解、此課程的考情分析、老師對課程的理解、穿插知識點應(yīng)用的習題講解。（部分課程還包括：對此職業(yè)資格證的發(fā)展歷史、考試情況、應(yīng)試技巧、證書價值的解讀） |
| 沖刺班 | 精講班后沖刺拔高階段，以章節(jié)為順序，將重點、考點進行強調(diào)分析，主要是查漏補缺和重點學習。 |
| 習題班 | 演練重要考點、支點查漏補缺，對自己掌握知識的狀態(tài)、做題的速度技巧提高，應(yīng)對真正的考試。 |
| 在線練習班 | 僅習題，無視頻 |
| 招生直播 | 主要針對機構(gòu)招生引流，讓學員感受課程質(zhì)量，從而提高轉(zhuǎn)化率 |
| 串講直播 | 主要針對本次考試進行考情分析、題型講解、考點歸納、應(yīng)試技巧以及重點難點考點的講解 |
| 真題直播 | 針對真題解析與講解，臨場發(fā)揮技巧，互動答疑 |
網(wǎng)上授課模式
城西校區(qū)：成都金牛區(qū)三洞橋路12號四川出版集團。
城南校區(qū)：成都高新區(qū)天府大道北段1700號環(huán)球中心W3區(qū)18樓。
會計職稱是衡量一個人會計業(yè)務(wù)水平高低的標準，會計職稱越高，表明 你會計業(yè)務(wù)水平越高。我們國家現(xiàn)有會計職稱：初級、中級和高級，初級會計職稱亦稱為助理會計師，中級職稱又稱為會計師，高級職稱又稱為高級會計師，其中高級會計師又分為副高級會計師和正高級會計師，副高級會計師相當于副研究員或副教授，正高級會計師相當于研究員或教授。
初級
初級：助理會計師
僅持有會計從業(yè)資格證的不屬于初級職稱，只是擁有可以從事會計工作資格。并非擁有初級職稱。初級會計職稱(助理會計師)需要在一年內(nèi)同時通過《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》和《初級會計實務(wù)》這兩門課程，才予評發(fā)初級專業(yè)技術(shù)職稱證書。
中級
中級：會計師
課程《中級會計實務(wù)》、《經(jīng)濟法》、《財務(wù)管理》
高級
高級：副高級會計師
《高級會計實務(wù)》
獲取上述相應(yīng)職稱的人員，必須參加相應(yīng)的全國會計專業(yè)技術(shù)資格統(tǒng)一考試，包括：
1.取得初級資格。單位可根據(jù)有關(guān)規(guī)定按照下列條件聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)：
助理會計師：大學生可以在考取從業(yè)考試后考取。
2.取得中級資格并符合國家有關(guān)規(guī)定，可聘任會計師職務(wù)。
3.取得高級資格并符合國家有關(guān)規(guī)定，可聘任高級會計師職務(wù)。
對于初中級資格，國家實行考試授予制度，而對高級資格，國家實行考評結(jié)合的授予制度。
在實行上述授予制度后，職稱不再由國家直接授予，而改為由聘任單位根據(jù)規(guī)定自行聘用任命，國家只負責授予相應(yīng)的任職資格。
高級：正高級會計師
一般采用評審方法產(chǎn)生，具體辦法由各省決定。
實踐性
課程體系中的理論知識均會通過實際工作場景模擬或練習進行鞏固，切實提高學員實際工作能力。
強化性
所學知識均會通過課后任務(wù)進行反復(fù)強化，保證學習效果。
靈活性
授課形式靈活多樣，根據(jù)課程內(nèi)容的特點合理選擇不同的學習形式，盡量減輕學員學習負擔。
目標性
每個教學模塊均設(shè)置明確的學習目標，以目標為學習效果衡量標桿，嚴格考核，保證學習效果。
針對性
課程體系設(shè)置完全以企業(yè)實際需求為導(dǎo)向進行針對性設(shè)計，重點突出，確保學員能夠?qū)W以致用。
延續(xù)性
在學員通過考核之后，仍可以針對工作問題向?qū)熯M行咨詢，讓學員在工作中擁有堅實的后盾。
