1.找對(duì)復(fù)習(xí)資料?？佳袑?zhuān)業(yè)課要想實(shí)現(xiàn)突破，第一點(diǎn)需要做到的是必須找對(duì)備考資料，可以說(shuō)，找對(duì)專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料是專(zhuān)業(yè)課實(shí)現(xiàn)突破的最基本一點(diǎn)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課突破的一大關(guān)鍵點(diǎn)和決勝點(diǎn)。

其實(shí)，要想實(shí)現(xiàn)考研專(zhuān)業(yè)課這門(mén)科目的突破，遠(yuǎn)不止復(fù)習(xí)這些資料這么簡(jiǎn)單，除了買(mǎi)對(duì)目標(biāo)院校所指定復(fù)習(xí)的備考書(shū)籍之外，還要買(mǎi)一些歷年考研專(zhuān)業(yè)課試題、報(bào)考目標(biāo)院校上屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的精華筆記以及一些必要的模擬測(cè)試題等。

2.瞄準(zhǔn)復(fù)習(xí)計(jì)劃。有了多方位輔助考研“上位”的奠基性復(fù)習(xí)資料，第二步考生需要做到的就是瞄準(zhǔn)考研備考的階段小目標(biāo)，做好周密詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一個(gè)適合的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅能夠幫助考生理清自己的復(fù)習(xí)方向，更能夠讓考生明確各個(gè)階段的復(fù)習(xí)小目標(biāo)，有效地完成每個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

從歷年考生備考的階段性復(fù)習(xí)情況來(lái)看，無(wú)論是從復(fù)習(xí)進(jìn)度還是復(fù)習(xí)狀態(tài)，無(wú)論是從復(fù)習(xí)動(dòng)力還是從復(fù)習(xí)效果上來(lái)看，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的考生都會(huì)比不制定計(jì)劃的考生表現(xiàn)出更好的復(fù)習(xí)節(jié)奏和復(fù)習(xí)效果。

3.保持良好狀態(tài)。而在考研專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)中，除了找對(duì)復(fù)習(xí)資料、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃之外，還需要一個(gè)持久而又飽滿的復(fù)習(xí)狀態(tài)。

可以說(shuō)，保持一個(gè)良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，不僅能夠讓考生保持一如既往地備考熱情和動(dòng)力，更能夠讓考生以更加飽滿的姿態(tài)達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。