培訓(xùn):語言障礙訓(xùn)練、認(rèn)知表達(dá)能力訓(xùn)練、感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練、自閉癥訓(xùn)練
發(fā)音口肌訓(xùn)練課是通過口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用,改善咀嚼、吞咽等進(jìn)食能力及發(fā)音水平。該課程應(yīng)用了美國著名言語病理學(xué)家 Sara Johnson 團(tuán)隊(duì)(莎拉莊臣,口部肌肉定位治療之三部方案創(chuàng)始人)在 2008-2012 年培訓(xùn)與輔導(dǎo)的專業(yè)內(nèi)容,融入了本土化元素后逐漸完善體系的課程。
1、智力低下,孩子大腦發(fā)育問題導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。
2、聽力障礙,孩子聽力有障礙,聽不到外界聲音,自然不會說話。
3、構(gòu)音器官疾病,孩子的舌系帶過長或過短;喉部發(fā)育不完全,胸腔、肺部發(fā)育不良;口腔肌肉張力不足;舌頭靈活度不夠等等,會導(dǎo)致孩子發(fā)音、構(gòu)音困難。
4、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病,語言中樞神經(jīng)發(fā)育遲滯或發(fā)育不全。
說話晚、流口水、挑食、喜歡咬手指、口部肌肉能力弱
發(fā)音不清、氣息弱、存在聲線問題等兒童
...
課程內(nèi)容大綱:
口肌課
初級:感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練
中級:下顎骨、氣息、唇部訓(xùn)練
高級:舌靈活性訓(xùn)練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力
發(fā)音課
初級:雙唇音、唇齒音、舌尖中音、單韻母
中級:舌面音、舌根音、前鼻音韻母、后鼻音韻母
高級:舌尖前音、舌尖后音、復(fù)韻母
解決方案:
1、通過口腔感知覺的訓(xùn)練,可以調(diào)整口腔低敏感或高敏感的情況,減少流口水,咬手
指、挑食等情況。
2、運(yùn)用咬牙膠、長條固體食物喂吃等訓(xùn)練,可以提升下顎骨的運(yùn)用能力,改善咀嚼困
難、發(fā)音不清,增加下顎骨控制能力后,改善發(fā)音的能力。
3、通過氣息、唇、舌能力訓(xùn)練,增加音量及發(fā)音轉(zhuǎn)換的能力,增加說話的音量及講話
句子的長度,同時(shí)改善發(fā)音技巧,改善聲線技巧。
4、對音量、聲線問題,有針對性的課程
課程安排:
一對一
分班標(biāo)準(zhǔn):
根據(jù)評估結(jié)果,按照學(xué)員能力水平進(jìn)行分班
課程優(yōu)勢
1. 由美國及澳大利亞引入的專業(yè)課程,本土化后推廣使用;
2. 系統(tǒng)化課程評估,根據(jù)孩子能力等級不同按照個(gè)性化情況設(shè)定治療方案;
3. 運(yùn)用層次性的訓(xùn)練方法和嚴(yán)格的治療師晉級標(biāo)準(zhǔn),確保治療有效性;
4. 自主研發(fā)適合不同等級課程的教學(xué)工具,靈活應(yīng)用在內(nèi)容、方向不同的課程中
·香港言語治療師協(xié)會附屬會員;
·中國言語治療協(xié)會(HK)專家顧問;
·2005年在日本鳥取縣米子市康復(fù)醫(yī)學(xué)中心考取言語及吞咽療法臨床證書;
·2009年考取美國口肌訓(xùn)練四級證書、美國SAS自閉癥診療課程-STAR培訓(xùn)證書;
·在康復(fù)醫(yī)學(xué)院、婦幼保健院從事心理及言語康復(fù)教學(xué)、臨床評估及培訓(xùn)30年經(jīng)驗(yàn);
·長期擔(dān)任東方啟音課程及技術(shù)研發(fā)培訓(xùn)導(dǎo)師,策劃并參與澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)言語治療師助理 (Speech Therapy Assistant)課程。
東方啟音主任治療師
東方啟音內(nèi)部培訓(xùn)師
臨床技術(shù)指導(dǎo)
從事言語治療行業(yè)近10年
臨床治療及評估案例2000余名
獲得SRJ及認(rèn)知、 STAR課程等專業(yè)培訓(xùn)證書
從事兒童言語、邏輯認(rèn)知表達(dá)干預(yù)及培訓(xùn)
負(fù)責(zé)兒童言語治療的個(gè)案評估、治療,病例管理及員工、家長培訓(xùn),主要負(fù)責(zé)言語治療的課程研發(fā)、臨床教學(xué)管理、個(gè)案評估、治療、病例管理、家長及治療師培訓(xùn)
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