課程安排：
一對一、小組課形式，根據學員能力進行分組
課程特色：
-引進美國、香港專業(yè)課程，結合國內本土需求定制研發(fā)
-三個等級，覆蓋 1-12 歲兒童智能及言語發(fā)展能力階段
認知理解：基礎概念認知、問句理解、排序訓練、推理、集體指令等
語言表達：單字、短句、長句、復句、講故事、提問等
社交：集體游戲規(guī)則、社會性反應、情境對話、禮儀等
兒童言語障礙堂安坐等候、輪次技巧、聯合專注力、專注力持續(xù)性等
-能力層層累積
從一對一到小組層次性的訓練，有個性化的針對不同學員的輔導，按發(fā)展需求逐步增加小組不同能力階段的社交互動訓練
-寓教于樂
以語言訓練為基礎，融合游戲、手工、實踐并結合英國多感官器材（互動投影儀、認知溝通板、水柱、聲光地板等），通過視覺輸入、輸出等專項訓練，提升聽理解、視聽反應、社交互動等技能，在趣味的環(huán)境中激發(fā)孩子學習和社交的主動性，快樂高效的學習
-情境代入
不局限室內授課，根據孩子能力及教學主題選擇不同授課地點，模擬日常交流場景、角色扮演、排練及表演節(jié)目等，建立自主表達能力
-集體性與社會性
觀察、模仿同伴學習，學會集體環(huán)境中自我情緒管理，建立伙伴關系，學習小組合作，適應集體生活，習得社交技巧，為入園、入學打下基礎
課程內容大綱：
Level 1: （語前互動）
基本反應、游戲技巧、詞匯、否定概念、一步指令、簡單問句、身體語言或簡單語言、打招呼 提要求
Level2:（認知表達）
游戲技巧、詞匯、分類 顏色 數字 大小等概念、兩步指令、初級問句技巧、高功能概念：因果 推理、語言表達
Level 3:（社交表達）
角色扮演、規(guī)則性桌面游戲等游戲技巧，詞匯的擴散性、聚義性、定義，方位、三步以上指令、高級問句技巧，聯想、類比等高功能概念，講故事、朗誦、辯論、演講等運用技能

1.多和孩子游戲互動。

在互動的過程中告訴孩子，顏色 大小 形狀等都可以通過日常的對話來提升；

2.現實生活中讓孩子學習成長。

比如日常生活中帶孩子去外邊玩，在孩子非常開心的時候給他吃水果的時候，就可以告訴他，這個是紅色的蘋果，黃色的香蕉；玩的時候看到兩個不一樣的石頭，就可以告訴孩子，哪個石頭大，哪個石頭小。孩子的認知就是從這些日常的生活小體驗中提升的；

3.一些教育專家開發(fā)的教具。

現在孩子的教具對于每個家庭越來越重視，衍生出了非常多的兒童教育類的專家，以及專業(yè)的教育公司/機構等，他們會出一些系統(tǒng)性的教具及教學方法。比如我們所熟知的《邏輯狗》，對于提升孩子的邏輯思維能力非常有幫助。

這些都不是重點，重點是需要家長們讓孩子們及時的把教具練習起來，只有通過更多的練習，孩子才能獲得更快的成長！