深圳學大藝考生文化課全科一對一輔導，針對基礎較薄弱、沖刺時間短的藝考人群，學大設立了專門的課程安排，由專業(yè)老師執(zhí)教，結(jié)合個性化輔導，助力考生去往理想的學校，下面有更詳細的課程介紹。
高二、高三需要文化課輔導的學生
一對一輔導
1、賞識學生，重在激發(fā)學生學習興趣，相信每個學生都是有潛力的，運用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學手段，準確捕捉學生心理，因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學習的思維。
3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對一教學；
4、鞏固基礎，強化重點，決戰(zhàn)難點，穩(wěn)扎穩(wěn)打；
【特色課】
適用學生：基礎薄弱、跟不上課的學生。
課程特色：知識梳理，訓練學習方法，鞏固基礎，構(gòu)建知識體系。
【專項課】
適用學生：自身存在弱勢，不足的學生。
課程特色：針對薄弱環(huán)節(jié)，逐一進行，訓練方法，彌補弱項，鞏固基礎。
【潛能課】
適用學生：學習時間短、基礎薄的學生。
課程特色 ：遵循個性化學習理念，針對個別學生學習時間短、基礎薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，傳授學習方法。
【梳理課】
適用學生：需要集中鞏固、梳理知識的學生。
課程特色：通過數(shù)據(jù)分析，精心設計課程內(nèi)容，傳授學習方法，梳理知識架構(gòu)。
一、制定復習計劃，鞏固基礎知識。
藝術(shù)生由于其自身的特殊性，與普通文化生大不相同。專業(yè)和文化必須在高中階段的學習過程中合理分配時間，無論是平時的專業(yè)課學習階段還是最后高考前的文化課突擊時期。都需要制定詳細的學習計劃，以書面形式在文化課的學習中一定要重視各科(特別是詞數(shù)外)的基礎知識的學習。每年的高考問題中70%的題型是基礎問題。因為大部分藝術(shù)生的基礎知識很弱，所以平時的復習中學習取舍。拋棄困難的知識題型，抓住基礎鞏固基礎知識高考400分以上很輕松。
二、區(qū)分主次，主要抓住主干知識點和常考點。
藝術(shù)生平時在文化課學習的時間很短，特別是專業(yè)考試后只剩下不到一百天的復習時間，所以必須在這么短的時間內(nèi)加速沖刺文化課。所以在美術(shù)生學習文化課的時候，在學習中一定要區(qū)分主次學會的取舍。重點是主干知識點，這些也是每年考試題的?？键c。
另外，在最后的文化課復習過程中參考資料不要太多，這樣反而會拖慢你的學習進度。
三、配合學校復習的進度，把握老師列舉的重點。
如果你是文化基礎薄弱的同學，應該事先理解學校關(guān)于藝術(shù)生文化課學習的教育計劃，盡快著手復習。大部分藝考生之前的精力都放在專業(yè)課上，很多時候回學校后跟不上學校的正常復習進度。
在學校復習時遵循老師的教法，學習中有無法理解的地方，課后馬上提問。上課中老師說的重點熟練掌握，自習時尋找相關(guān)問題進行強化訓練。針對自己各科知識的“短板”根據(jù)老師的意見進行積累，外力的幫助也不容忽視。詳細的學習計劃，老師的建議。好的復習資料，讓你對文化課的復習有信心。
學大教育一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，服務于中國教育服務領(lǐng)域，目前已在全國100余個城市開設了400多所個性化學習中心，是目前國內(nèi)個性化教育輔導機構(gòu)的領(lǐng)導者。截至目前，作為個性化教育的倡導者，學大教育秉承因材施教的教育理念，制定和實施以學生為中心的教學體系及模式，并在其基礎上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育”。
2010年11月2日，學大教育以“XUE”為股票代碼，在紐約證券交易所（NYSE）上市交易。2014年，學大教育發(fā)布線上e學大平臺，用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導”的模式，實施大數(shù)據(jù)追蹤，智能診斷學習問題，提高學習效率，實現(xiàn)教育過程閉環(huán)，將個性化教育升級為個性化智能教育。
未來，學大教育將繼續(xù)秉承“因材施教，個性為本”的教育理念，致力于傳播教學思想，研究教學方法，開發(fā)教學產(chǎn)品，提供有益的教學服務。
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