1、語言能力的發(fā)展晚。正常情況下寶寶在一周歲左右已經(jīng)開始會說一些簡單的單音節(jié)，如果寶寶語言發(fā)育遲緩，那么他們可能要到兩到三歲的時候，才會開口說話，嚴重時甚至會到四五歲左右。起步比別人晚，而且語言表達能力也不強。
2、語言發(fā)展的速度慢。需要了解的是，三到五歲是學習語言的黃金期，這個時候有些寶寶會跟著父母或是身邊的人學習說出句子，甚至能夠更好地表達自己的意思，但是如果寶寶語言發(fā)育遲緩，那么這種能力他們是不具備的。
3、其它表現(xiàn)。寶寶說話時只能發(fā)出一個準確的音，而其它音是含糊不清的，說話沒有邏輯經(jīng)常顛三倒四，且掌握的詞匯量少，說的話即使是按照孩子的邏輯也不能理解。喜歡使用擬聲詞、象聲詞來代替物品的名稱，如：用“汪汪”表示狗。只能用幾個詞匯組成一句話，無法連貫表達。
課程概述
芒果兒童全人康復HRT-HEART治療課程，是體現(xiàn)出“篩查-評估-治療-家庭指導”四維一體科學專業(yè)系統(tǒng)的兒童康復治療課程，從生物、心理和社會的角度，根據(jù)ICF的理念及“人-環(huán)境-作業(yè)模式 (PEO)”的分析思路，由醫(yī)學、教育、心理等多學科合作的模式為全面發(fā)育遲緩兒童帶來HEART治療體系，全面提升兒童語言、社交、感統(tǒng)、運動、生活自理等技能，幫助他們重獲“新生”。
全人康復模式(Holistic Rehabilitation Treatment ?HRT)是一種以系統(tǒng)理論研究為基礎、關注兒童全面發(fā)展的康復理念。我們既重視兒童軀體功能的改善，又關注兒童在認知、語言、心理、情緒、社交等方面的發(fā)育?？紤]到兒童和家長有限的精力、時間和經(jīng)濟預算，中心采用了一套先進、高效的整體治療方法，由跨學科專家、專業(yè)治療師同家長和兒童共同協(xié)作配合，引導兒童以功能性游戲任務為導向進行訓練。
課程特色
HEART課程包括了全人言語語言障礙康復治療、全人行為障礙康復治療、全人運動功能障礙康復治療。分別對言語語言障礙、社交行為障礙、運動功能障礙制定了不同的訓練內容和康復目標，分階段、循序漸進地幫助兒童改善和提升能力，使其各項能力得以平衡地綜合發(fā)展。
HEART課程對比傳統(tǒng)康復模式和單一的課程有以下優(yōu)勢：
1、綜合全面關注兒童的語言、社交、感統(tǒng)、運動、生活自理各項能力平衡發(fā)展，兒童本身是一個綜合的個體，其發(fā)展是一個全面的過程，不能單一關注某一項能力。
2、采用符合國際理念，適合中國常模標準的評估體系，根據(jù)其運動功能、認知功能、言語功能、社交功能、心理情緒、生活自理、學習能力、社會適應等方面進行評估，并根據(jù)ICF及PEO的模型進行分析，深度考慮孩子的個人能力、功能任務及環(huán)境對其造成的影響，以此來設定康復目標，整體課程圍繞兒童發(fā)展的各項目標設定訓練計劃。
3、康復目標與家長一同制定，從孩子和家長的需求出發(fā)，目標的內容和時間均參照SMRAT原則(具體的、可衡量的、可達到的、與康復需求相關的、有明確時限的)進行具體量化的制定。
4、課程內容(康復計劃)還運用SOAP模型(主觀感受、客觀數(shù)據(jù)、標準評估、計劃制定)圍繞目標進行制定，相互呼應，避免了一個課程只針對一項目標的局限性，使所有康復目標在整體康復訓練計劃中均可以有效地得到訓練，保證密集的訓練時間和頻次，以達到更好的康復效果。
5、康復計劃實施過程采用PDCA(計劃、實施、檢查、處理)管理模型，對整個康復過程進行有依據(jù)、有思路、有目標、有療效的全康復流程管理，每周、每月都有孩子的康復反饋給到家長，讓家長全程了解孩子的進步情況，并指導家長全程參與到孩子的康復訓練中來，真正實現(xiàn)全人康復、全面康復。
教學特點
教學方式：包含1對1、1對多、多對1的教學方式
教學模式：采取多學科合作治療MDT模式進行康復治療
教學內容：
語言單訓：認知理解訓練、詞匯量訓練
言語單訓：口肌定位治療、發(fā)音糾音訓練、氣息調整訓練
OT單訓：手功能、精細運動、生活自理訓練
PT單訓：粗大運動訓練、平衡訓練、力量訓練、耐力訓練、心肺功能訓練、爆發(fā)力訓練
感統(tǒng)單訓：前庭覺、本體覺、觸覺多種感覺整合及調整訓練
社交單訓：社會交往訓練、眼神訓練、共同專注力訓練、輪流等待意識訓練、交流溝通能力訓練
行為單訓：運用ABA應用行為分析的理論方法進行DTT(回合式教學)、PRT(自然情境教學)等訓練，對兒童的各種異常行為進行糾正，促進正確行為的發(fā)展
啟仁教育：主題小組訓練(生活自理常規(guī)訓練、感統(tǒng)體能訓練、社會生活訓練、認知交流訓練、手部精細訓練、音樂律動訓練、引導式教育、結構化教學)
理療：經(jīng)顱磁治療、腦循環(huán)治療、神經(jīng)肌肉電刺激、聽覺統(tǒng)合治療等物理因子設備治療，有針對性地改善兒童各種功能
課程安排
每日訓練2小時，每天有4個時段可以選擇(上午2個時間段，下午2個時間段)，充分考慮各家長的時間需求安排課程。
課程價值
每個孩子都有自己的個別化康復教學檔案(IREP)
每個階段都有明確目標，夯實基礎，全面發(fā)展，能力提升
循序漸進，逐步成長
有規(guī)劃、有反饋、有療效
對于語言能力、社交能力、學習能力、運動功能、社會適應能力可以得到質的改變
顧連芒果兒童健康中心教學部主任，主管治療師。擁有超過20年針對腦損傷特殊兒童的康復及治療工作經(jīng)驗，為數(shù)千名腦損傷兒童提供個案的診斷、評估和治療方案。擁有韋氏智力兒童和幼兒測試資格認證、美國NDT資格認證，美國Beckman淺層和深層資格認證、香港理工大康復治療協(xié)會認證、PEP和VB-MAPP資格認證，與國際、國內兒童言語康復專家一同建設全人言語康復治療體系，開發(fā)HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個關于兒童言語障礙的系統(tǒng)康復方案。擅長各類兒童發(fā)育和行為障礙、語言發(fā)育障礙、構音障礙、智力障礙和腦損傷的診斷和治療，以及高危新生兒早期發(fā)育遲緩診斷與干預。"
顧連芒果兒童健康中心治療部主任，主管治療師。擁有超過20年針對腦損傷兒童康復評估、治療工作經(jīng)驗，為數(shù)千名功能障礙兒童提供了個性化、針對性的康復治療方案，有豐富的康復治療師團隊建設及培訓經(jīng)驗。擁有國際RBT應用行為分析資格認證、Griffiths國際兒童發(fā)育測試評估資格認證、中國兒童康復標準化評估認證，與國際、國內兒童言語康復專家一同建設全人言語康復治療體系，開發(fā)HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個關于兒童言語障礙的系統(tǒng)康復方案。擅長兒童腦癱、發(fā)育遲緩、構音障礙、孤獨癥譜系障礙、ADHD、姿勢異常等的診斷、評估與治療。"
顧連芒果采用國際前沿的9S醫(yī)學服務理念和ICF治療理念，依托集團旗下康復專科醫(yī)院強大的醫(yī)療技術和學科資源，攜手來自香港理工大學、昆明醫(yī)科大學、北京中日友好醫(yī)院、四川華西醫(yī)院等頂尖院校的多位醫(yī)療和教育專家，以兒童“篩查-診斷-治療-家庭康復”為基礎，多年來自主研發(fā)出Heart、ACTE等醫(yī)教結合治療體系，專業(yè)解決0-15歲中國兒童生長發(fā)育過程中遇到的語言構音、社會交往、行為及運動障礙、專注力障礙等各類問題。關注兒童健康成長每一步，顧連芒果為您開啟全程保障！
了解更多
