重慶創(chuàng)康康復(fù)中心
培訓(xùn)：腦癱、智力低下、發(fā)育遲緩、注意力不集中、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙、感統(tǒng)失調(diào)等
全國統(tǒng)一咨詢電話
4006-303-880
培訓(xùn)：腦癱、智力低下、發(fā)育遲緩、注意力不集中、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙、感統(tǒng)失調(diào)等
重慶創(chuàng)康感統(tǒng)訓(xùn)練班，針對(duì)患兒感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的水平，幫助患兒在與特定的環(huán)境相互作用時(shí)，做出適應(yīng)性的反應(yīng)，促進(jìn)患兒大腦功能的完善，感統(tǒng)失調(diào)不是身體生病，而是孩子的大腦與身體出現(xiàn)了協(xié)調(diào)性障礙，使得無法正常反應(yīng)表現(xiàn)而已，下面有更詳細(xì)的課程介紹。
1、前庭功能失衡：表現(xiàn)為自控能力差，好動(dòng)不安，上課或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)注意力不集中，愛搞小動(dòng)作，上課過程中獨(dú)自走動(dòng)，下課時(shí)到處亂跑，愛招惹別人，有攻擊行為，平衡能力差，走路愛摔跤。
2、本體感失調(diào)：動(dòng)作不協(xié)調(diào)、反應(yīng)遲緩、手腳笨拙，做手工、涂色、剪紙等精細(xì)動(dòng)作總是做不好；運(yùn)動(dòng)類的項(xiàng)目行為動(dòng)作較慢、學(xué)不會(huì)；寫作業(yè)時(shí)，速度特別慢，邊寫邊玩，寫字不工整；計(jì)劃性、條理性、自理能力差，所以事事愛依賴家長。
3、觸覺防御過度：不喜歡被別人觸摸，這些孩子小的時(shí)候不喜歡剃頭、剪指甲，脾氣暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生環(huán)境，不合群、膽小、退縮、交往不良。
4、視知覺障礙：喜歡看電視但卻無法流利閱讀，經(jīng)常丟字漏字、寫字慢不工整、筆畫顛倒、抄錯(cuò)題、寫錯(cuò)數(shù)、計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。
5、聽知覺障礙：語言表達(dá)差，不能完整敘述一件事情，詞匯貧乏，組詞、造句、作文困難等。
針對(duì)患兒感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的水平，幫助患兒在與特定的環(huán)境相互作用時(shí)，做出適應(yīng)性的反應(yīng)，促進(jìn)患兒大腦功能的完善，預(yù)防或糾正感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象，從而刺激其感統(tǒng)力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)大腦與身體各種機(jī)能的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。
主要適用于：腦癱、智力低下、發(fā)育遲緩、注意力不集中、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙、感統(tǒng)失調(diào)等。
1.視覺訓(xùn)練
嬰兒喜歡移動(dòng)的閃爍的視覺刺激，而不喜歡固定的刺激。嬰兒容易看到具有高對(duì)比度的物體例如黑白相間的格子（格子應(yīng)該大一些）、黑白條紋（線條寬度大一些）等。在新生兒期寶寶對(duì)于格子圖案就特別敏感，使用格子圖案可以吸引寶寶的視覺注意，能夠訓(xùn)練注視能力并進(jìn)一步訓(xùn)練視覺跟蹤能力。
對(duì)于有中樞性視覺損傷的嬰兒，給予他們的視覺刺激都應(yīng)該是緩慢移動(dòng)的。可以先使用黑白圖案刺激、之后給予紅色、黃色等彩色圖案刺激。
2.聽覺訓(xùn)練
聽覺是最容易訓(xùn)練的，或者說聽覺的好壞更多的是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。降低電視的音量，就可以降低孩子的聽覺閾限，大大提高聽力。此外，有意識(shí)地讓寶寶多接觸不同的聲音，亦可以促進(jìn)他知性思維的形成。比如聽各種自然界的聲音，包括不同物體發(fā)出的聲音。
