武漢文都考研教育
培訓(xùn)：考研公共課、考研專業(yè)課、考研專碩、考研集訓(xùn)營
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培訓(xùn)：考研公共課、考研專業(yè)課、考研專碩、考研集訓(xùn)營
武漢文都心理學(xué)考研課程班，擁有專業(yè)老師一對一指導(dǎo)，科學(xué)擇校，清理備考障礙，多渠道解難答疑，輕松提升復(fù)習(xí)效率。帶你擺正方向，掃除雷區(qū)，助力通行。文都教育專注于大學(xué)生升學(xué)、就業(yè)和職業(yè)技能提升的專業(yè)化教育集團(tuán)，業(yè)務(wù)覆蓋大學(xué)教育、職業(yè)教育和校企合作等教育培訓(xùn)領(lǐng)域。
考研是為了求取更大更好的發(fā)展空間。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，只是變成了第一生產(chǎn)力，教育本身便是一種投入、一種生產(chǎn)力。更多的教育，便意味著更多的sr，更有趣的事業(yè)，更好的生活，正所謂厚積而待薄發(fā)。在工作和生后的滿意度與舒適度方面，獲得過研究生教育的人往往滿意度與舒適度會更高。
對于希望換一個專業(yè)的人來說，考研更是另一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。事實(shí)上，在考研大軍中，特別是在應(yīng)屆畢業(yè)生中，很多人都是為了換專業(yè)而考研，從而使自己有了一個新的開始。中國教育的應(yīng)試體制讓我們從小學(xué)到高中都是為了考試而學(xué)習(xí)，很少有機(jī)會發(fā)展自己的興趣愛好，而灌輸式的不注重培養(yǎng)主動性和創(chuàng)造性的教學(xué)模式又使我們從小缺乏自主精神。
| 班型 | 營期 | 課程內(nèi)容 |
| 春季營 | 3.20-6.30 | 搭建學(xué)科體系，夯實(shí)基礎(chǔ)知識 |
| 暑期營 | 7.10-8.30 | 集中強(qiáng)化特訓(xùn)，各科多面提升 |
| 沖刺營 | 9.10-10.31 | 歷年真題演練，攻克重點(diǎn)難點(diǎn) |
| 點(diǎn)睛營 | 11.1-12.20 | 全真實(shí)戰(zhàn)模擬，考前查漏補(bǔ)缺 |
| 秋季營 | 9.10-12.20 | 沖刺+點(diǎn)睛 |
| 半年營 | 7.10-12.20 | 強(qiáng)化+沖刺+點(diǎn)睛 |
| 全年營 | 3.20-12.20 | 基礎(chǔ)+強(qiáng)化+沖刺+點(diǎn)睛 |
1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識
這個階段的復(fù)習(xí)強(qiáng)度不太大，每一位考生在這個階段的重點(diǎn)是讓自己具備扎實(shí)的基本功，要鞏固和加強(qiáng)自己對基礎(chǔ)知識的儲備，包括掌握海量的考研詞匯，閱讀大量的英語文章等等，這樣積累下來，在后期備考階段中一輪、二輪的真題戰(zhàn)術(shù)中才不會感到吃力。
2、擇校擇專業(yè)
每位考生在這個階段就要決定自己要報考的院校和專業(yè)了，并且根據(jù)專業(yè)院校的參考書目來進(jìn)行專業(yè)課的復(fù)習(xí)。
越早確定下來專業(yè)院校，就可以越早準(zhǔn)備，也就意味著你可以先別人一步進(jìn)行專業(yè)課的復(fù)習(xí)，也許只是搶占了這一步先機(jī)，但是對最終的結(jié)果卻是決定性的。
3、不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)
同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候，不要給自己太大的壓力，更不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù);學(xué)習(xí)知識本來是一件令人開心和放松的事情，如果你把這種單純的學(xué)習(xí)行為物質(zhì)化，把它變成一種你獲得成功的手段，那么你的考研路就會變得很枯燥很難熬。
所以，這也在提醒大家，在報考專業(yè)的時候一定要選擇一個自己感興趣的專業(yè)，這樣你在學(xué)習(xí)的過程中才會有樂趣。
牢記使命 全力以赴共啟愿景
