其實對于文科生來說，正確的學習方法并沒有一個準確的定義。主要是文科生在學習文綜的時候，不僅要花時間去記憶知識點，還要注意知識的運用，也就是會做題。
在文科生中總有這樣的情況出現(xiàn)：分明這部分的內容自己都已經能默寫下來了，可是遇到題還是不會做，要不就是考試的時候不得分。之所以會出現(xiàn)這樣的情況，是因為文科生們在學習的時候把重點放在了知識的記憶上面，而忽略了高中階段的學習主要是為了考試的本質。所以大家在背下來知識點的同時，還要會做題，這樣才算是掌握了這部分的知識。
高二學生
一對一輔導
面對面授課
歷史、政治、地理
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| 歷史 | ||
|---|---|---|
| 基 礎 | 1.激發(fā)培養(yǎng)學習興趣 2.梳理基礎知識體系 3.?？蓟A題分析精解 |
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| 進 階 | 1.古代史知識體系構建 2.近代史知識體系構建 3.現(xiàn)代史知識體系構建 4.培養(yǎng)歷史學科素養(yǎng) |
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| 優(yōu) 化 | 1.基礎知識基本能力檢測 2.查漏補缺，建立錯誤檔案 3.糾錯補償，弱項專訓 4.思維導圖，構建知識網絡 |
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| 拔 高 | 1.材料解讀能力培養(yǎng) 2.獲取正確結論能力培養(yǎng) 3.失誤深度剖析 |
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| 超 越 | 1.階段性測試卷試題訓練 2.知識能力漏洞修復 3.思維視角拓展 4.主觀題不失分方法 |
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| 政治 | ||
|---|---|---|
| 基 礎 | 1.激發(fā)學習動機 2.培養(yǎng)學習興趣 3.建立知識思維導圖 4.?？蓟A題分析精解 |
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| 進 階 | 1.經濟生活知識體系建立 2.政治生活知識體系建立 3.文化、哲學知識體系建立 4.政治學科素養(yǎng)培養(yǎng) |
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| 優(yōu) 化 | 1.選擇題專項 2.問答題解題 3.查漏補缺，建立錯誤檔案 4.針對訓練，解題能力強化 5.進一步構建扎實的知識網絡 |
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| 拔 高 | 1.時政熱點訓練分析 2.突破時政難題 3.失誤點深度剖析 |
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| 超 越 | 1.階段性測試卷試題訓練 2.知識點漏洞修復 3.易錯題總結 4.主觀題不失分策略精講 |
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| 地理 | ||
|---|---|---|
| 基 礎 | 1.激發(fā)學習動機 2.培養(yǎng)學習興趣 3.梳理基礎知識 4.基礎題訓練 |
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| 進 階 | 1.基礎知識的綜合、應用 2.經典例題講解與變式訓練 3.地圖、大氣等重點知識的講解 4.培養(yǎng)地理學科素養(yǎng) |
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| 優(yōu) 化 | 1.查漏補缺，建立錯誤檔案 2.重點難點知識查缺補漏 3.典型例題講解、解題技巧總結 4.熟悉知識點的常見考查方式 5.把握主干知識點 |
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| 拔 高 | 1.高中地理?？伎键c突破 2.單元易錯題講解 3.重點難點題型的訓練 |
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| 超 越 | 1.階段性測試卷試題訓練 2.知識能力漏洞修復 3.思維視角拓展 4.主觀題不失分方法 |
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