安陽(yáng)勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
全國(guó)統(tǒng)一咨詢(xún)電話
4006-303-880
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
1.扎扎實(shí)實(shí)做好模擬題。
模擬題是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和知識(shí)的工具，通過(guò)做模擬題學(xué)生不僅受到了正規(guī)的訓(xùn)練，而且通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生還可以查找出知識(shí)漏洞，查找出的知識(shí)漏洞正是學(xué)生下一階段要認(rèn)真復(fù)習(xí)的內(nèi)容，也正是做模擬題的目的所在，所以每一次模擬練習(xí)學(xué)生都要認(rèn)真做，做的越多，發(fā)現(xiàn)的知識(shí)漏洞越多，解決的問(wèn)題就會(huì)越多，學(xué)習(xí)成績(jī)才能夠提高。
2.平時(shí)要學(xué)習(xí)作文的方法，盡量能在50分鐘內(nèi)寫(xiě)好一篇800字的作文。
在平時(shí)練習(xí)作文時(shí)，學(xué)生一定要掌握一些作文開(kāi)頭的方法，結(jié)尾的方法，結(jié)構(gòu)上的方法，文采方面的方法。同時(shí)還要堅(jiān)持練字，保持文面的整潔。因此，作文的基本功在于平時(shí)的練習(xí)和方法的掌握，平時(shí)做的好，考試時(shí)作文自然寫(xiě)得好。
高一學(xué)生
一對(duì)一輔導(dǎo)
面對(duì)面授課
語(yǔ)文
報(bào)名即可上課
| 基 礎(chǔ) | 1.培養(yǎng)興趣精講基礎(chǔ) 2.閱讀古詩(shī)詞鞏固 3.記敘文閱讀剖析 |
|
|---|---|---|
| 進(jìn) 階 | 1.培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng) 2.文言實(shí)虛詞古詩(shī)詞閱讀 3.散文閱讀訓(xùn)練與鞏固 4.寫(xiě)作素材與技巧 |
|
| 優(yōu) 化 | 1.解題能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)技巧點(diǎn)撥 2.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)訓(xùn)練 3.歸納總結(jié)古詩(shī)詞鑒賞方法 4.小說(shuō)主旨閱讀與自我感悟 5.作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技法 |
|
| 拔 高 | 1.重點(diǎn)突破現(xiàn)代文及文言文閱讀、寫(xiě)作等專(zhuān)題 2.訓(xùn)練文言文閱讀能力 3.精講古詩(shī)詞考題分類(lèi) 4.高效突破社科文 5.寫(xiě)作思維拓展訓(xùn)練 |
|
| 超 越 | 1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練 2.基礎(chǔ)知識(shí)不失分法則 3.語(yǔ)言運(yùn)用歷年試題選講 4.現(xiàn)代文題干閱讀技巧 5.寫(xiě)作經(jīng)典模板點(diǎn) |
|
1.參與人涵蓋學(xué)科分析師，教學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)，班主任，學(xué)科老師
2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開(kāi)教研，結(jié)合學(xué)員性格特點(diǎn)，定目標(biāo)、找方向，確定初步教學(xué)方案
3.教討會(huì)需學(xué)科分析師全程參加，需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)”結(jié)果與入學(xué)測(cè)試卷，講述學(xué)員性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況及喜好等
1.由學(xué)科組長(zhǎng)主導(dǎo)，根據(jù)教討會(huì)上確定的教學(xué)方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容
2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會(huì)上確定的備課方向和內(nèi)容備寫(xiě)個(gè)性化講義
1.備好的講義交由學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行嚴(yán)格地審核，審核通過(guò)后簽字或蓋章方可使用
2. 新生前三次課程的講義審核通過(guò)后需在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行試講，試講通過(guò)后方可正式上課
1.課堂要求因材施教，靈動(dòng)有趣
2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性
3.教學(xué)校長(zhǎng)、班主任及校區(qū)
1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況
2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進(jìn)行溝通，及時(shí)調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進(jìn)度；有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長(zhǎng)，可安排心理老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助
3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會(huì)，就孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行反饋交流，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方向
1.明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)
大家都知道語(yǔ)文很重要，可是在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文并沒(méi)有盡心盡力，原因就在于大家都錯(cuò)誤的認(rèn)為語(yǔ)文科目拉分不大，得分卻較其他科目來(lái)說(shuō)容易很多，從表面現(xiàn)象看來(lái)好像的確如此，但我們學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)對(duì)考試，語(yǔ)文是一門(mén)精粹的課程，學(xué)生們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目標(biāo)，是為了知識(shí)和語(yǔ)言的積累，自身修養(yǎng)的提高。
2.基礎(chǔ)的積累
高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)攻略之重，貴在積累，學(xué)習(xí)語(yǔ)文屬于一個(gè)日積月累，循序漸進(jìn)的過(guò)程，勤讀書(shū)籍，認(rèn)真筆記，精于探索，不斷的積累，就能得到不斷的提升。每一棟高樓大廈的下面一定有打著堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的樁架。
3.堅(jiān)持閱讀，求同存異
進(jìn)入高三就意味著更緊張的時(shí)刻到了，盡管如此，在平時(shí)更應(yīng)加強(qiáng)閱讀頻率，從閱讀當(dāng)中獲得，如果沒(méi)有閱讀了，那么語(yǔ)文也就成為了一潭死水。在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生要做到求同存異，由問(wèn)題去尋找答案，并且要帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)。這樣對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)會(huì)有很大的幫助。
安陽(yáng)勵(lì)學(xué)高三化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 704
安陽(yáng)勵(lì)學(xué)高三物理一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 546
安陽(yáng)勵(lì)學(xué)高三歷史一對(duì)一補(bǔ)課班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 477
安陽(yáng)勵(lì)學(xué)高三英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)課班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 444
安陽(yáng)勵(lì)學(xué)高中理科1對(duì)1輔導(dǎo)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 401
安陽(yáng)勵(lì)學(xué)高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 353
