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      新鄉(xiāng)勵(lì)學(xué)高中物理一對(duì)一輔導(dǎo)班

      新鄉(xiāng)勵(lì)學(xué)高中物理一對(duì)一輔導(dǎo)班

      • 上課時(shí)段: 全時(shí)段
      • 課程價(jià)格: 在線咨詢
      • 開班時(shí)間: 滾動(dòng)開班
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      • 關(guān)注人數(shù): 117
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      • 教學(xué)點(diǎn): 3個(gè)

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      課程介紹
      課程導(dǎo)讀
      本課程針對(duì)想要提升物理成績(jī)的高中學(xué)生,新鄉(xiāng)勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
      高中生如何提升物理成績(jī)

      1、很多高中生認(rèn)為自己初中的物理成績(jī)好,高中學(xué)好物理自然也不在話下。但是到了高中之后,物理的難度就會(huì)大大的提高,如果高中生不改變自己的學(xué)習(xí)方法,物理成績(jī)就不會(huì)太好。所以,要想學(xué)好高中物理,就需要高中生先對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣,再加上好的學(xué)習(xí)方法。
      2、在高中物理學(xué)習(xí)期間,在課堂中的時(shí)間很重要。所以聽課的效率高低,決定著物理成績(jī)的高低。課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的針對(duì)性,有助于提高課堂效率。
      另外,高中生要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課的開頭一般是對(duì)前一節(jié)課的概括,結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講只是的歸納。最后,高中生要在聽課的同時(shí),把聽課過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)做好記錄,也就是做好物理筆記,以便日后復(fù)習(xí)、消化。

      新鄉(xiāng)高中物理1對(duì)1輔導(dǎo)班費(fèi)用多少
      招生對(duì)象

      高一、高二、高三學(xué)生

      開設(shè)班型

      一對(duì)一定制課程

      授課方式

      面對(duì)面授課

      上課時(shí)間

      報(bào)名即可上課

      教學(xué)目的

      掌握高中物理學(xué)科知識(shí)點(diǎn),找出并解決物理學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等,針對(duì)性全面提升物理學(xué)習(xí)。

      勵(lì)學(xué)個(gè)性化教學(xué)優(yōu)勢(shì)
      • 診斷問題
        診斷學(xué)習(xí)問題,剖析學(xué)習(xí)力,找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵

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      • 規(guī)劃目標(biāo)
        結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距,定制提升目標(biāo)    

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      • 匹配老師
        根據(jù)學(xué)員情況,匹配選擇適合孩子的輔導(dǎo)老師

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      • 定制方案
        根據(jù)目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng),量身定制提升方案

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      • 及時(shí)跟蹤
        課前教學(xué)研討、課中及時(shí)調(diào)整、課后陪讀答疑

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      • 家校溝通
        階段測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案學(xué)習(xí)、心理全方位

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      勵(lì)學(xué)五環(huán)循環(huán)教學(xué)法
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        教學(xué)討論會(huì)(集思廣益)

        1.參與人涵蓋學(xué)科分析師,教學(xué)校長(zhǎng),學(xué)科組長(zhǎng),班主任,學(xué)科老師
        2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開教研,結(jié)合學(xué)員性格特點(diǎn),定目標(biāo)、找方向,確定初步教學(xué)方案
        3.教討會(huì)需學(xué)科分析師全程參加,需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)”結(jié)果與入學(xué)測(cè)試卷,講述學(xué)員性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況及喜好等

         

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        集體備課(量身定制)

        1.由學(xué)科組長(zhǎng)主導(dǎo),根據(jù)教討會(huì)上確定的教學(xué)方案,集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容
        2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會(huì)上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個(gè)性化講義

         

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        講義審核(精益求精)

        1.備好的講義交由學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行嚴(yán)格地審核,審核通過后簽字或蓋章方可使用
        2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行試講,試講通過后方可正式上課

         

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        課堂互動(dòng)(畫龍點(diǎn)睛)

        1.課堂要求因材施教,靈動(dòng)有趣
        2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性
        3.教學(xué)校長(zhǎng)、班主任及校區(qū)

         

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        學(xué)情反饋(追本溯源)

        1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況
        2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進(jìn)行溝通,及時(shí)調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進(jìn)度;有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長(zhǎng),可安排心理老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助
        3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會(huì),就孩子學(xué)習(xí)問題進(jìn)行反饋交流,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方向

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      勵(lì)學(xué)榮所獲譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)
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        2017年騰訊網(wǎng)
        回響中國
        年度影響力教育品牌
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        2017年新浪網(wǎng)
        中國品牌
        實(shí)力教育集團(tuán)
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        清華大學(xué)老科協(xié)
        首家民辦教育
        評(píng)估單位
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        清華大學(xué)老科協(xié)
        評(píng)估教育中心
        數(shù)據(jù)采集中心
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