培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
1、很多高中生認(rèn)為自己初中的物理成績(jī)好,高中學(xué)好物理自然也不在話下。但是到了高中之后,物理的難度就會(huì)大大的提高,如果高中生不改變自己的學(xué)習(xí)方法,物理成績(jī)就不會(huì)太好。所以,要想學(xué)好高中物理,就需要高中生先對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣,再加上好的學(xué)習(xí)方法。
2、在高中物理學(xué)習(xí)期間,在課堂中的時(shí)間很重要。所以聽課的效率高低,決定著物理成績(jī)的高低。課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的針對(duì)性,有助于提高課堂效率。
另外,高中生要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課的開頭一般是對(duì)前一節(jié)課的概括,結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講只是的歸納。最后,高中生要在聽課的同時(shí),把聽課過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)做好記錄,也就是做好物理筆記,以便日后復(fù)習(xí)、消化。
高一、高二、高三學(xué)生
一對(duì)一定制課程
面對(duì)面授課
報(bào)名即可上課
掌握高中物理學(xué)科知識(shí)點(diǎn),找出并解決物理學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等,針對(duì)性全面提升物理學(xué)習(xí)。
1.參與人涵蓋學(xué)科分析師,教學(xué)校長(zhǎng),學(xué)科組長(zhǎng),班主任,學(xué)科老師
2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開教研,結(jié)合學(xué)員性格特點(diǎn),定目標(biāo)、找方向,確定初步教學(xué)方案
3.教討會(huì)需學(xué)科分析師全程參加,需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)”結(jié)果與入學(xué)測(cè)試卷,講述學(xué)員性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況及喜好等
1.由學(xué)科組長(zhǎng)主導(dǎo),根據(jù)教討會(huì)上確定的教學(xué)方案,集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容
2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會(huì)上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個(gè)性化講義
1.備好的講義交由學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行嚴(yán)格地審核,審核通過后簽字或蓋章方可使用
2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行試講,試講通過后方可正式上課
1.課堂要求因材施教,靈動(dòng)有趣
2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性
3.教學(xué)校長(zhǎng)、班主任及校區(qū)
1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況
2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進(jìn)行溝通,及時(shí)調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進(jìn)度;有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長(zhǎng),可安排心理老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助
3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會(huì),就孩子學(xué)習(xí)問題進(jìn)行反饋交流,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方向
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 1229
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 1032
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 825
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 785
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 728
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 599