識(shí)把握進(jìn)程中的三種不良習(xí)慣重視定論，小看進(jìn)程：數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn)是條件和定論之間緊密相聯(lián)的因果關(guān)系，不注意條件的掌握，常會(huì)導(dǎo)致過錯(cuò)的成果，甚至是正確的成果、過錯(cuò)的進(jìn)程。如學(xué)習(xí)中看不出何時(shí)需討論、怎么討論。原因之一在于數(shù)學(xué)知識(shí)的前提條件模糊（如指對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，不等式的性質(zhì)，等比數(shù)列求和公式，值定理等知識(shí)）忽略及時(shí)溫習(xí)和強(qiáng)化了解：“溫故而知新”這一粗淺的道理誰都懂，但在學(xué)習(xí)進(jìn)程中鍥而不舍地應(yīng)用者不多。由于在教師的精心誘導(dǎo)教誨下，每節(jié)課的內(nèi)容如同都“懂”，因此也就舍不得花八至十分鐘的“寶貴”時(shí)間回憶當(dāng)天的舊知。殊不知課上的“懂”是師生共同參加盡力的成果，要想自己“會(huì)”，有必要有一個(gè)“內(nèi)化”的進(jìn)程，而這個(gè)進(jìn)程有必要從課內(nèi)延伸到課外。牢記從“懂”到“會(huì)”有必要有一個(gè)自身“領(lǐng)會(huì)”的進(jìn)程，這是誰也無法取締的進(jìn)程。

1、一定不要放棄課上的復(fù)習(xí)，緊跟老師。
一開學(xué)的復(fù)習(xí)其實(shí)就是在為一?？荚囎鰷?zhǔn)備，在長達(dá)半年多的時(shí)間里，老師會(huì)把高中的知識(shí)點(diǎn)再詳細(xì)的講一遍，這個(gè)時(shí)候如果再不仔細(xì)聽，后面你是很難補(bǔ)上來的。
這時(shí)候極其推薦學(xué)校＋網(wǎng)課的超級組合!!!不管你是基礎(chǔ)差還是基礎(chǔ)強(qiáng)都適用！
覺得課上跟不上老師的：跟不上老師的更要聽！最好在筆記本上寫好了，自己哪里聽不懂，越能具體到知識(shí)點(diǎn)越好。當(dāng)天講完！馬上就跟自己的網(wǎng)課老師交流，趕緊補(bǔ)上進(jìn)度，這樣時(shí)間久了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己聽不懂得越來越少！千萬不要覺得這點(diǎn)不會(huì)，留到以后再看吧！越拖越壞，一定要及時(shí)解決！
基礎(chǔ)好的：讓老師帶著提前做提高題。高考基礎(chǔ)題提高題難題常年的比例是7：2：1或者6：3：1.所以，能夠越早接觸難題，越有希望考高分。這可不是我在危言聳聽，那些清華北大的哪一個(gè)沒學(xué)過奧數(shù)？？？
2、思想上充分重視，不能懈怠。
有的孩子會(huì)覺得，反正離考試還有很多時(shí)間呢，這個(gè)一?？荚嚲秃推綍r(shí)一樣提前突擊兩天就行了。但等考試成績下來了，自己又會(huì)感覺到挫敗。所以覺得這種現(xiàn)象的根本方法就是認(rèn)真對待，做好充分的總結(jié)，同時(shí)要做好考試后的總結(jié)。一定要把試卷分析寫好，才能知道后面的備考怎么準(zhǔn)備。