目前很多家長(zhǎng)都關(guān)心孩子英語(yǔ)早教的問(wèn)題，在孩子還在上幼兒園的時(shí)候就給孩子報(bào)名了各種各樣的培訓(xùn)班來(lái)培養(yǎng)孩子。在尋找英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候，很多的家長(zhǎng)都會(huì)選擇兒童英語(yǔ)一對(duì)一。兒童英語(yǔ)一對(duì)一好不好呢?長(zhǎng)沙少兒英語(yǔ)啟蒙培訓(xùn)班哪家值得選？一起來(lái)看看吧。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心一直與國(guó)際最先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

具體內(nèi)容：

四大課程優(yōu)勢(shì)，短時(shí)高效學(xué)習(xí)

1.針對(duì)性強(qiáng)：針對(duì)不同需求的人群，進(jìn)行個(gè)性化課程安排，提高英語(yǔ)交流能力

2.互動(dòng)性強(qiáng)：沙龍課、英語(yǔ)角、課外活動(dòng)等進(jìn)行商務(wù)情景教學(xué)，充分互動(dòng)和交流

3.靈活性強(qiáng)：針對(duì)職場(chǎng)商務(wù)人士的時(shí)間問(wèn)題，自由安排時(shí)間，學(xué)員隨時(shí)學(xué)英語(yǔ)

4.實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：通過(guò)角色扮演、情景模擬等形式進(jìn)行商業(yè)場(chǎng)景演練，即學(xué)即用

來(lái)國(guó)際私塾，多課程全方位學(xué)習(xí)

1.辦公英語(yǔ)：熟悉商務(wù)辦公場(chǎng)景下的常用語(yǔ)言，完成日常工作;

2.商務(wù)會(huì)議：熟悉商務(wù)會(huì)議流程、組織商務(wù)會(huì)議、制定流程;

3.商務(wù)談判：充實(shí)商務(wù)談判用語(yǔ)，有目的的進(jìn)行高水平的談判;

4.商務(wù)禮儀：掌握必要的商務(wù)禮儀，展示個(gè)人良好的風(fēng)范;

5.商務(wù)報(bào)刊閱讀：訓(xùn)練您快速、準(zhǔn)確閱讀原版文章;

6.商務(wù)英語(yǔ)系列等級(jí)考試：訓(xùn)練您的應(yīng)試技巧以及專業(yè)英語(yǔ)的識(shí)別和表達(dá)。

靈活的授課方式，全面提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平

多媒體軟件學(xué)習(xí)

• 突破時(shí)間、空間限制，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

• 提供母語(yǔ)習(xí)得的仿真環(huán)境

• 有針對(duì)性的進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言技能訓(xùn)練

• 4人小班課，針對(duì)性指導(dǎo)和講解

• 充分溝通與互動(dòng)

• 隨時(shí)與外教展開(kāi)英語(yǔ)對(duì)話

拓展閱讀：好的英語(yǔ)是“讀”出來(lái)的

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的確要做適當(dāng)練習(xí)。但我認(rèn)為，歸根結(jié)底，好的英語(yǔ)是“讀”出來(lái)的，不是做練習(xí)“做”出來(lái)的。“讀”出來(lái)的英語(yǔ)是地道的、自然的，因?yàn)槭褂谜咭莱值氖?ldquo;語(yǔ)感”；“做”出來(lái)的英語(yǔ)往往流于生硬，因?yàn)槭褂谜呤且蕾?ldquo;語(yǔ)法規(guī)則”硬“做”的。

一談到閱讀，人們便不由自主地想到“苦讀”。教師讓學(xué)生讀點(diǎn)英語(yǔ)材料，就像給孩童吃中藥，需要捏著鼻子硬灌下去。自然效果也不會(huì)好。

閱讀英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)輕松愉快，也可以輕松愉快。要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說(shuō)，要選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料（或書(shū)籍）。這類書(shū)具有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：

一、可讀性很強(qiáng)，讓人立即產(chǎn)生閱讀的欲望，一旦上手，就放不下來(lái)了，不會(huì)感到學(xué)英語(yǔ)是沉重的負(fù)擔(dān)了。

二、容易讀，不大會(huì)產(chǎn)生閱讀障礙。

三、有助于擴(kuò)大知識(shí)面，提高文化素養(yǎng)。

至于閱讀的方法，我主張一口氣讀下去，即便有個(gè)別單詞擋道，只要不影響整體內(nèi)容的理解，就不必停下來(lái)查詞典，更沒(méi)有必要見(jiàn)到好句子停下來(lái)就抄。因?yàn)槟菢訒?huì)打斷思路，影響閱讀速度，甚至扼殺閱讀的興趣。不要以為讀完一本書(shū)沒(méi)有記下某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)句子就是一無(wú)所得。閱讀的主要目的在于語(yǔ)言吸收上的“潛移默化”，在于獲得語(yǔ)感。閱讀需要“量”，沒(méi)有大量的語(yǔ)言“輸入”，是難以學(xué)好英語(yǔ)的。而我們國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者恰恰語(yǔ)言輸入量太少，當(dāng)然輸出量就更少。結(jié)果往往事倍功半。