川研教育成立于2013年，總部位于成都，四川省總工會(huì)干部學(xué)校5樓，辦學(xué)面積1200平方米擁有5個(gè)多媒體教室，可以同時(shí)進(jìn)行不同專業(yè)的課程輔導(dǎo)。項(xiàng)目涉及國內(nèi)在職入員考研輔導(dǎo)、同等學(xué)歷申碩、成人英語等學(xué)科助學(xué)；重點(diǎn)專業(yè)囊括工商管理碩士MBA.公共管理碩士MPA、工程管理碩士MEM、旅游管理碩士MTA等管理類專業(yè)，農(nóng)業(yè)碩土MA.教育碩士EdM,應(yīng)用心理碩士MAT,法律碩士JM。

泰國格樂大學(xué)( kirk university.簡稱KRU)由享譽(yù)海內(nèi)外的著名教育家格樂?曼格拉布克博士創(chuàng)立于1952年,是泰國建校最早、歷史最悠久的私立大學(xué),也是泰國唯一擁有強(qiáng)勢政治溝通學(xué)院的私立大學(xué)。格樂博士建校初衷旨在泰國傳播英語教學(xué),作為第一個(gè)教泰國學(xué)生有效運(yùn)用英語的泰國人,他是泰國現(xiàn)代英語教學(xué)的奠基者,學(xué)校也因他的名字而間名。

楊金泉博士是泰國格樂大學(xué)現(xiàn)任校長,同時(shí)也是聯(lián)合國亞洲防災(zāi)中心事局主席及泰國立憲委員會(huì)副主席、泰國教育部高等教育委員會(huì)常務(wù)委員。畢業(yè)于美國哥倫比亞大學(xué),是泰王國杰出的醫(yī)學(xué)家、教授、政治家、教育家、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究專家。曾擔(dān)任泰王國大學(xué)事務(wù)部(教育部)部長、泰王國衛(wèi)生部部長、泰王國外交部部長以及泰王國總理顧問等職務(wù),曾和有“雜交水稻之父"之稱的中國科學(xué)家袁隆平同期獲得亞洲級別的諾貝爾獎(jiǎng)(拉蒙?麥格塞塞獎(jiǎng))。

開學(xué)時(shí)間:碩士(1月、4月、7月、10月) 博士(1月、7月）

招生計(jì)劃:每期20人

招生對象:中國-東盟教育界各級院校中高層管理者、學(xué)術(shù)精英骨干。

申請條件:本科畢業(yè)申請碩士,碩士畢業(yè)申請博士?？煽鐚I(yè)申請,但有必要時(shí)需選修指定銜接課程

學(xué)制學(xué)期:碩土學(xué)制2年,博土學(xué)制3年每學(xué)年2個(gè)大學(xué)期(8-12月,1-5月),1個(gè)小學(xué)期(6-7月)(故教育主管部門規(guī)定的每學(xué)年3個(gè)學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)在泰學(xué)習(xí)時(shí)段完全覆蓋了中國各類院校約三個(gè)月的寒暑假時(shí)間

學(xué)習(xí)方式：

1.泰國校區(qū)全日制授課,博士班特別要求論文階段境外時(shí)間連續(xù)至少一年以上,小假期除外

2.中泰*聯(lián)合培養(yǎng),國內(nèi)外校區(qū)分別授課:國內(nèi)校區(qū)授課根據(jù)中泰兩校聯(lián)合培養(yǎng)方案分全日制與周末上課兩種形式;根據(jù)教育主管部門規(guī)定的每學(xué)期全日制在校學(xué)習(xí)上課的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn),國外校區(qū)在教育主管部門規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)期上課時(shí)段內(nèi)授課每年5次(每個(gè)大學(xué)期2次以上,每個(gè)小學(xué)期1次以上),每次全日制連續(xù)授課半個(gè)月以上。針對教師進(jìn)修者除國內(nèi)校區(qū)聯(lián)合培養(yǎng)課程外要求寒假時(shí)間全部在境外學(xué)習(xí),原則上要求博士學(xué)員論文階段再請假一個(gè)大學(xué)期全日制在泰國校區(qū)學(xué)習(xí)

免聯(lián)考申請入學(xué)

學(xué)校采用申請審核制,無雅思或托福語言成績硬性要求,僅需通過校內(nèi)英語測試即可

專業(yè)課中文授課

專業(yè)課程中文授課,節(jié)省語言學(xué)習(xí)時(shí)間費(fèi)用,讓學(xué)生在沒有語言障礙的情況下,輕松進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí),并深度理解專業(yè)知識(shí)

學(xué)習(xí)形式多樣化

為有志于提升學(xué)歷造詣?wù)咛峁└叨藢W(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),中泰*聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式靈活,讓學(xué)員不必因提升學(xué)歷而放棄工作單位,同時(shí)還可以將工作過程變?yōu)檠芯窟^程(論文研究數(shù)據(jù)的調(diào)研采集過程),將國際前沿教育帶至工作實(shí)踐中,工作學(xué)習(xí)兩不誤