寧波明州里有兒童閱讀理解能力培訓班嗎?小編推薦寧波金色雨林給大家,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。
抓住培養(yǎng)閱讀理解力的黃金期
9歲以前,兒童閱讀能力發(fā)展的第一階段:“學習閱讀”。
這個階段的孩子具有了文字概念,具備能夠把文字符號轉化為語言符號來獲取意義的能力,這項能力就是孩子能否為適應正規(guī)校園生活、從課本獲取知識的基礎能力。因此,我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲,兒童閱讀發(fā)展進入了“在閱讀中學習”階段,孩子需要良好的閱讀理解力不斷吸取課本、板書的知識。在這個階段閱讀理解能力強的孩子能夠更加迅速地積累知識,增強自己的優(yōu)勢,在此階段不斷鞏固閱讀理解力也十分關鍵。
到了13歲之后(此時孩子正步入初中)由于課業(yè)難度的增加,閱讀能力無法達標的孩子就會越來越被動,逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學業(yè)會產生分化的原因。因此抓住關鍵期,培養(yǎng)閱讀理解能力十分重要!
金色雨林閱讀理解課
提升獲取信息的多種能力 進行科學的聽覺與視覺訓練,提升認知能力中的視知覺與聽知覺能力,提升孩子通過聽講、閱讀獲取信息的效率。 |
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掌握理解記憶方 法 采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式,讓孩子通過關聯(lián)記憶,增強對知識的記憶力。 |
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鞏固學科知識 結合學科知識,強化對課綱中字、詞、句的理解,鞏固語文基礎知識,并通過對經典篇目的學習,增強孩子的語言邏輯與組織能力。 |
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提倡朗讀,增強刺 激 鼓勵孩子進行朗讀,增強聲音對聽覺的刺激,鞏固加強視覺對文字的感知。提升記憶與理解的效果。 |
金色雨林優(yōu)勢
教學經驗
學習能力研究訓練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經驗
專家團隊
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域專家鼎力支持 定期開設專家講座,家長學堂 同時為教學提供科學性
師資保障
教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè) 七大項目考試,嚴格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓和考核
小班教學
8人為一班,保證教學精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會
全智能配課
根據(jù)測評結果,通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個性化教育方案”(“IEP”) 為每個孩子分配專屬課題與目標。
如何訓練提高快速閱讀的能力
1、要想提高閱讀速度,首先要認識一下影響閱讀速度的主要因素。
習慣因素:①從小養(yǎng)成的逐字逐句閱讀的習慣;②閱讀時,在腦中默念的習慣;③閱讀中,忍不住想要重讀、回讀的習慣。
其他因素:①閱讀時注意力不集中;②視幅狹窄和感知能力差,一次只能看一兩個字;③眼睛的焦點移動能力差,眼停時間長、眼跳速度慢,也就是看完一眼后,不能快速且準確的看下一眼。④閱讀識文基礎差,比如書籍中生字和專業(yè)名詞太多。
2、針對影響閱讀速度的因素,具體的調整和改善。
①針對逐字逐句的閱讀習慣:要學會在閱讀時以“成群的字塊”來閱讀,比如一眼看一個詞語、成語,一眼看一個短句,或者一眼看一個意群。意群就是指句子中按意思和結構劃分出的各個成分,每一個成分即稱為一個意群。
②針對注意力不集中的情況:解決辦法就是訓練提高注意力,集中注意力的方法。
③針對閱讀中的回讀習慣和焦點移動能力差的現(xiàn)象:我們可以通過“使用引導物來引導眼睛閱讀”。最常見的閱讀引導物就是我們手指頭或者筆。閱讀的時候,將引導物放在你正在閱讀的文字下面,一邊移動一邊閱讀。在你能理解的基礎上,移動的速度可以逐漸加快。需要注意的是,在移動的時候,不要經常停頓,一定要順暢。
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