誤區(qū)1：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練就是體育運(yùn)動(dòng)

有些家長(zhǎng)在后臺(tái)問(wèn)小編，可以用感統(tǒng)保持健康嗎？我們的寶寶健康狀況不佳。我認(rèn)為感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練更像是體育鍛煉？首先，我們必須肯定地回答父母。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以真正強(qiáng)化身體，增強(qiáng)體質(zhì)，但感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練不等于運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)注意，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練覆蓋包括身體協(xié)調(diào)，大小肌肉訓(xùn)練，手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練和多感官訓(xùn)練。大型肌肉鍛煉只是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的一部分。在訓(xùn)練過(guò)程中，給予孩子正確，豐富和不間斷的感覺(jué)刺激，以達(dá)到激活孩子心理和引發(fā)積極行為反應(yīng)的目的。體育是指在大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來(lái)的人體各種活動(dòng)。它采用各種形式的體育活動(dòng)，如散步，跑步，跳躍，鑄造和跳舞。這些活動(dòng)是人們通常所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)。

誤區(qū)2：等孩子問(wèn)題明顯了才進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練

許多家長(zhǎng)認(rèn)為，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是一種治療訓(xùn)練。我的孩子正常發(fā)育，不需要訓(xùn)練。這種想法不科學(xué)。兒童訓(xùn)練感統(tǒng)的過(guò)程實(shí)際上是培養(yǎng)兒童認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。在孩子6歲之前，特別是在0-2歲之前，孩子們不能用抽象概念認(rèn)識(shí)世界，必須理解和學(xué)習(xí)實(shí)際感知。因此，在幼兒教育過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。父母不應(yīng)該等到孩子出現(xiàn)問(wèn)題或者在訓(xùn)練前解決問(wèn)題。

誤區(qū)3：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練交給老師就可以了

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母是第一位老師，他們也是感統(tǒng)培訓(xùn)中必不可少的支持人員。不要認(rèn)為孩子的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練應(yīng)該給專業(yè)的感統(tǒng)培訓(xùn)老師。父母與子女之間的互動(dòng)是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，如果孩子得到父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們會(huì)更加努力。此外，父母還應(yīng)該利用生活的各個(gè)方面來(lái)幫助孩子進(jìn)行培訓(xùn)，例如在洗滌和穿衣期間更多地接觸孩子，豐富他們的感官刺激，并培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在家長(zhǎng)的參與下，完成了感統(tǒng)培訓(xùn)，這不僅有利于建立親子關(guān)系，而且可以產(chǎn)生更好的培訓(xùn)效果。

誤區(qū)4：忽略兒童之間的個(gè)體差異

許多寶貝媽媽都在詢問(wèn)我們的寶寶是否有所有物品可供使用。為什么我們的嬰兒與他們的家庭和不同的項(xiàng)目一樣大？重要的是要知道每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。由于遺傳和身體健康等因素，即使是同齡的兩個(gè)孩子也會(huì)有個(gè)體差異。因此，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練也是促進(jìn)各自個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。尊重個(gè)人之間的差異是所有教育活動(dòng)的法律，不能違反。此外，每個(gè)孩子都有不同的愛(ài)好和興趣。家長(zhǎng)應(yīng)尊重兒童的培訓(xùn)興趣，并鼓勵(lì)兒童在感興趣的領(lǐng)域發(fā)展。這是一項(xiàng)非常有益和有效的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。作為父母，您應(yīng)該使用正常的心臟來(lái)適應(yīng)孩子的自然發(fā)育。良好的指導(dǎo)是培養(yǎng)兒童興趣，發(fā)展智力，發(fā)展能力，培養(yǎng)良好品格的重要前提。它還可以充分發(fā)揮孩子的才能和潛力。