培訓(xùn):少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
南寧青秀區(qū)哪兒有少兒英語(yǔ)小班課教學(xué)?伴隨著中國(guó)國(guó)際化發(fā)展的步伐,父母也越來(lái)越重視孩子的教育,特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)。那南寧哪里有少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校呢?
在南寧,英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花,一方面反應(yīng)了英語(yǔ)教育越來(lái)越重要,一反面也反應(yīng)了英語(yǔ)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,隨著英語(yǔ)教育行業(yè)的蓬勃發(fā)展,家長(zhǎng)在給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,經(jīng)常為選擇去哪家更適合自己的孩子的而苦惱,因?yàn)楸姸嗟呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)各有各的特色,家長(zhǎng)也不知道這些機(jī)構(gòu)到底怎么樣,在選擇上就會(huì)犯選擇糾結(jié)癥。下面給大家推薦一家不錯(cuò)的外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-南寧i2國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)。
科學(xué)依照各年齡段學(xué)員特征,從心理、情緒等多個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),幫助塑造學(xué)員的健康品格,為成為具有5C能力的國(guó)際菁英奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!
3-6歲(幼兒園Kindergarten)
安全感,情緒調(diào)節(jié)能力,正確的自主意識(shí)與性別意識(shí),良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣,使孩子初步具備溝通能力。
7-12歲(小學(xué)Primary school)
培養(yǎng)自信心與同伴交往能力,進(jìn)一步提升溝通能力,領(lǐng)悟合作精神的力量;提升學(xué)習(xí)興趣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我負(fù)責(zé)的意識(shí), 初步培養(yǎng)出創(chuàng)造力。
13-15歲(初中Junior high school)
正確的自我認(rèn)同、情緒管理能力、了解兩性關(guān)系,并建立友誼,培養(yǎng)親子之間相互理解與尊重的關(guān)系。良好的家庭教養(yǎng)與自我認(rèn)知,帶來(lái)更好的交流溝通能力,并能在與他人互動(dòng)時(shí),鍛煉出責(zé)任與擔(dān)當(dāng),強(qiáng)化合作精神。
18+(成人For adults)
成人心理成長(zhǎng),如:情緒管理、人際交往、婚戀關(guān)系、職業(yè)探索與規(guī)劃等,進(jìn)一步強(qiáng)化社交禮儀培養(yǎng),使學(xué)員真正具備協(xié)作能力,以及獨(dú)立思考、善于創(chuàng)新的品格。
16-18歲(高中High school)
正確的價(jià)值觀、疏導(dǎo)學(xué)業(yè)壓力,為孩子樹立榜樣,引導(dǎo)孩子憧憬夢(mèng)想,塑造獨(dú)立健康的世界觀,獨(dú)立人格,以及批判性思維。
國(guó)際私塾現(xiàn)有外教近1000名,其中80%持本科學(xué)歷,20%持碩士學(xué)歷,100%持有教師資格證書。我們精心挑選來(lái)自歐美*如牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)等,擁有教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)學(xué)歷以及Tefl證書、Tesl證書及Tesol證書的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位,精通語(yǔ)言教育,擁有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理解文化差異,擅長(zhǎng)各年齡段教學(xué),獲得教育行業(yè)一致肯定。
教材
《把孩子教好》是國(guó)際私塾自主研發(fā)的家庭教育圖書,由國(guó)內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教育案例精心
編排,經(jīng)過(guò)對(duì)中、西方不同文化的教育思路分析,幫助家長(zhǎng)找到適合自己孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展路徑。
師資
國(guó)際專家學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng),咨詢師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景,有扎實(shí)的教育心理學(xué)、家庭教
育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國(guó)家心理咨詢師資格證書,均咨詢和培訓(xùn)年限超過(guò)6年,累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢上千例。
課程
針對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長(zhǎng),開(kāi)設(shè)不同的主題沙龍課堂,涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題,因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。
i2國(guó)際私塾,始創(chuàng)于2011年,致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、全外教的優(yōu)秀成長(zhǎng)方案,為每一個(gè)生命的良好發(fā)展提供更多可能性。i2國(guó)際私塾比肩世界一流教育,擁有與國(guó)際接軌的課程體系、豐富全面的測(cè)評(píng)體系及專業(yè)頂尖的外教師資等優(yōu)勢(shì),旗下開(kāi)設(shè)有語(yǔ)言課程、素質(zhì)教育、未來(lái)教育、國(guó)際教育等項(xiàng)目。
目前,i2國(guó)際私塾擁有中方員工1200余名、資深外教近千名,已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及18個(gè)城市,開(kāi)辦校區(qū)84家,為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù),深受廣大學(xué)員、家長(zhǎng)及專業(yè)人士認(rèn)可。曾先后被評(píng)為“超級(jí)具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“超級(jí)具影響力教育集團(tuán)”等。
引進(jìn)芬蘭先進(jìn)教育理念“PBL現(xiàn)象教學(xué)”
2017年初,i2國(guó)際私塾推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研討、籌備了數(shù)月的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì),課程設(shè)置多元化,除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外,還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。作為國(guó)內(nèi)首家引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu),i2國(guó)際私塾不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng),更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-culture Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國(guó)際菁英人才,進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
接軌國(guó)際權(quán) 威教學(xué)體系、測(cè)評(píng)體系
除課程設(shè)置外,i2國(guó)際私塾與國(guó)家外專局在外教招聘與培訓(xùn)方面形成了長(zhǎng)期的戰(zhàn)略合作關(guān)系,與世界頂尖的麥克米倫教育集團(tuán)在課程體系以及培訓(xùn)體系方面達(dá)成了戰(zhàn)略合作,以此為學(xué)員提供更加專業(yè)的師資和國(guó)際權(quán) 威的教學(xué)體系。同時(shí),其與美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)、全球頂尖教育集團(tuán)培生(Pearson)集團(tuán)戰(zhàn)略合作,為學(xué)員提供TOEFL primary、TOEFL junior、PTE(Pearson Test Of English)國(guó)際權(quán) 威測(cè)評(píng),幫助孩子精準(zhǔn)制定未來(lái)發(fā)展規(guī)劃,助力學(xué)員直升國(guó)外著名初、高中。
1%的力量:讓教育同權(quán)
做更好的教育,做更好的自己。i2國(guó)際私塾不忘初心,以“讓教育同權(quán)”為使命,2012年其創(chuàng)立了“1%的力量”公益項(xiàng)目,努力傳遞著教育的力量。該項(xiàng)目多年來(lái)一直關(guān)注貧困地區(qū)及城市留守兒童教育問(wèn)題,開(kāi)設(shè)了獎(jiǎng)學(xué)金、公益支教及教育物資捐獻(xiàn)等公益活動(dòng),給孩子們提供更好的教育,帶來(lái)更好的生活。Better Education,Better life。
國(guó)際私塾是一個(gè)引路人,與國(guó)際化教育比肩而立,似燈塔之于船只,引領(lǐng)學(xué)員找到自我成長(zhǎng)之路,成就未來(lái)無(wú)限可能。
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