1.加以動作示范

將有些知識，通過動作、肢體語言演示出來會給孩子留下更深刻的印象，也能幫助孩子更準(zhǔn)確的理解其中的含義，因?yàn)橛行┪淖稚系谋硎鰧τ诤⒆拥睦斫饽芰碚f是非常受限的，比如中國的古詩詞、成語等等。例如“抓耳搔腮”“舉頭望明月”賦予這些豐富的肢體動作或者是情景再現(xiàn)，會讓孩子在快樂的氣氛中記住這些含義。

2.善于聯(lián)想記憶

世界上有很多東西都是相關(guān)聯(lián)的，由一種事物聯(lián)想到另一種事物并不奇怪也不少見，這就是聯(lián)想的記憶。在記憶一個新的東西時嘗試把它和自己已經(jīng)接觸過、記憶過的聯(lián)系到一起，就會產(chǎn)生很好的記憶效果，就像平時背英語單詞一樣，將英文中發(fā)音相似的，或是詞義相似的用聯(lián)想法來共同記憶，可以事半功倍。

3.加強(qiáng)感官刺激

如上文所述，記憶的前提就是孩子對事物深刻的感知，由此知道孩子的感官能力對記憶力的發(fā)展是非常重要的，多種感官包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等，這些感官能力的開發(fā)能讓孩子獲得更好的記憶效果。舉個例子：比如我們想讓孩子了解什么是紙，不僅僅可以讓他們看，還可以讓他們用手去撕，把紙放在水里，翻書聽紙發(fā)出的聲音，聞一聞漲漲的味道，這樣的嘗試能加深孩子對知識的記憶。

4.明確近期記憶目標(biāo)

其實(shí)不僅僅是培養(yǎng)孩子記憶力這件事需要有目標(biāo)，人做什么事，都需要一個目標(biāo)。有了目標(biāo)，才能有前進(jìn)的方向和動力。所以，在培養(yǎng)記憶力的過程中，家長必須給孩子制定一定的目標(biāo)，這是培養(yǎng)記憶力的前提和基礎(chǔ)。那么，如何確立近期目標(biāo)呢？首先，家長要把長遠(yuǎn)目標(biāo)分為不同的近期目標(biāo)，讓孩子一步一步的走，一個目標(biāo)接著一個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)切記不能與孩子的能力相差過大，否則孩子完不成既定目標(biāo)，會感到自信心受挫，從而失去前進(jìn)的動力。