1.辦學(xué)許可：看機構(gòu)是不是教育局批準(zhǔn)的學(xué)校。很多機構(gòu)是公司性質(zhì)，主管單位是工商局。一般經(jīng)過教育局批準(zhǔn)的機構(gòu)實力要高很多。

2.師資力量：有沒有知名三甲醫(yī)院主任級醫(yī)生，有沒有醫(yī)學(xué)高校教授級專家，有沒有知名的中醫(yī)專家，不同的科目是不是由不同的專家來講。如果一個機構(gòu)的健康管理師主講只有一兩名老師基本可以忽略。

3.地理位置：是不是在北上廣這種一線城市。只有一線城市才能接觸到好的師資力量（三四線城市哪有什么像樣的三甲醫(yī)院和知名大學(xué)）。而且一線培訓(xùn)機構(gòu)資源多，對于以后就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能夠提供很多的幫助。

4.學(xué)員評價：好不好不是自己吹的，可以多去問問學(xué)員的評價。

5.辦學(xué)年限：健康行業(yè)是一個“越老越香”的行業(yè)，同樣的，一個機構(gòu)的辦學(xué)如果只有1-2年的歷史，他們是沒有什么經(jīng)驗和積累的。資源也不夠。不是教的不好，就是在考證上各種磕磕絆絆。學(xué)員效率很低。這樣的機構(gòu)就是浪費時間和錢。推薦辦學(xué)有10年左右的機構(gòu)。

成都職英健康管理師培訓(xùn)中心成立于2003年，實有資本260萬元，由原隸屬省人社廳社保局的四川勞動職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，四川職英教育咨詢有限公司、成都職英勞動職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合組建，為四川省人力資源和社會保障廳直批培訓(xùn)機構(gòu)。

專業(yè)從事“行政、人事、財務(wù)、建筑、保健”等專業(yè)職業(yè)證書培訓(xùn),中心現(xiàn)設(shè)在四川省總工會干部學(xué)校六樓，部門劃分中設(shè)有：培訓(xùn)中心、財務(wù)科、教務(wù)科、行政科、教學(xué)科，擁有辦公區(qū)域一百余平方米，大小辦公室六間，教學(xué)面積五百余平方米，大小教室六間。

課程大綱：

★適合對象：健康管理師資格考試的培訓(xùn)對象主要是：有志于從事私人營養(yǎng)顧問行業(yè)的社會精英人士，食品、營養(yǎng)品企業(yè)的高級管理人員;高等院校營養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的授課老師;營養(yǎng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、護(hù)理、食品、生物、烹飪、酒店等相關(guān)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生;醫(yī)療衛(wèi)生單位、VIP美容機構(gòu)、營養(yǎng)診所、大型餐飲企業(yè)、高等酒店等機構(gòu)的中高級管理人員;行政總廚、高級廚等。

★培訓(xùn)內(nèi)容：健康管理師學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：健康管理、人體的基本結(jié)構(gòu)和功能、健康狀況的信息采集、健康狀況評估、健康狀況的統(tǒng)計預(yù)測、健康教育與健康促進(jìn)的基本知識、營養(yǎng)與健康、心理與健康、運動與健康、環(huán)境與健康、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生。在進(jìn)行健康管理的基礎(chǔ)上。針對不同個體開展健康教育與健康促進(jìn)，健康咨詢與指導(dǎo)。使人群或個體在健康方面達(dá)到很好的狀況。

報名地址：四川省成都市青羊區(qū)方池街15號省總工會干部學(xué)校5樓

1、健康檔案管理

健康檔案是用來記錄客戶生命體征以及自身所從事過的與健康相關(guān)的行為和事件。它主要包括健康現(xiàn)狀、既往病史、診斷治療情況、家族病史、歷次體檢結(jié)果及個體的生理、心理、社會、文化、壓力調(diào)適、生活行為等信息。

2、健康體檢管理

是對受檢者的健康與疾病狀況進(jìn)行檢測并在檢測后進(jìn)行全面評估，其內(nèi)容包括：

①體檢設(shè)計;②體檢服務(wù);③體檢評估。

3、健康風(fēng)險評估與分析管理

健康風(fēng)險分析與評估管理也稱健康危險度評估管理，是將生活方式等因素轉(zhuǎn)化為可測量的指標(biāo)，預(yù)測個體在未來一定時間發(fā)生疾病或死亡的危險，同時估計個體降低危險的潛在可能，并將信息反饋給個體。

4、生活方式管理

生活方式管理是在科學(xué)方法的指導(dǎo)下培養(yǎng)健康生活方式和習(xí)慣，改掉不健康的壞習(xí)慣，從而減少健康風(fēng)險因素。

生活方式管理的內(nèi)容：

(1)對個人生活方式與行為等進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)不利于健康的危險因素，提示和預(yù)警，以便使其改善和調(diào)整。

(2)檢測身體狀況有無變化，隨時掌握自身的變化，使機體處于穩(wěn)定的健康狀態(tài)。

(3)健康知識、健康方法的學(xué)習(xí)。使之掌握一套自我保健和防病抗衰老的有效方法。

5、疾病管理

疾病管理是有組織的、主動的通過多種途徑和方法為患者提供衛(wèi)生保健服務(wù)，為病人協(xié)調(diào)醫(yī)療資源，對疾病控制診療過程采取綜合干預(yù)措施，使疾病得到全面連續(xù)性的醫(yī)治。

6、亞臨床管理

亞臨床狀態(tài)，是最近醫(yī)學(xué)模式從醫(yī)病向醫(yī)人才提出的。具體含義是經(jīng)過各種檢查一切正常，但由于勞累、緊張等因素病人整體機能下降，處于健康和疾病之間，需要休息、心理治療等。任何一種疾病，都有病因。病因有時是明顯的，有時是隱匿的。亞臨床管理是對亞臨床狀態(tài)的個體和群體進(jìn)行綜合調(diào)理。使疾病消滅在萌芽狀態(tài)，恢復(fù)到健康狀態(tài)。

7、健康需求管理

健康需求管理是以滿足個體化或群體中的健康需求為主導(dǎo)的服務(wù)，以促進(jìn)和維護(hù)人類健康。其主要內(nèi)容是針對社會健康需求建立設(shè)置具有生活、起居、環(huán)境、工作、家庭等衛(wèi)生保健服務(wù)和醫(yī)療需求服務(wù)的管理服務(wù)，以減少個體或群體因不良的飲食、行為、睡眠、壓力、運動等造成對機體傷害的擔(dān)心和不必要的費用支出。

8、動態(tài)跟蹤管理

動態(tài)跟蹤管理是對個體或群體在實施健康管理服務(wù)過程中的機體健康變化予以及時關(guān)注和觀察，以便隨時掌握其健康狀況的變化，為有效的實施健康管理服務(wù)提供健康數(shù)據(jù)和指標(biāo)，并依據(jù)其變化調(diào)整健康干預(yù)方案，達(dá)到良好的健康干預(yù)效果。

健康管理涉及了預(yù)防醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、運動學(xué)、環(huán)境學(xué)和中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域，健康管理師不是全科醫(yī)生，而是一位復(fù)合型人才。健康管理師能夠根據(jù)服務(wù)對象的要求，制訂出個性化的健康管理服務(wù)方案。

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