眾所周知，中國的編程教育起步較晚，需要有前瞻性的教育機構(gòu)、教師和家長積極參與編程教育中來。隨著各級政策的推行，國家對編程教育的重視更加突出。

首先，浙江省已經(jīng)決定讓Python加入到浙江省信息技術(shù)高考。從2018年起，浙江省信息技術(shù)教材編程語言將由VB改為Python。2017年，國務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，要求推動編程教育。2018年1月，教育部已將編程語言和算法引入高中新課程。另外，教育部在《教育信息化2.0行動計劃》中，要求提高中小學(xué)生和教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。

一年前，如果有人告訴一位家長給她9歲的孩子上編程課，她會說，“為什么報這個課程?聽起來就很無聊?！甭犉饋砗軣o聊?！钡F(xiàn)在，家長們的態(tài)度已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變，他們會主動找人問“哪個機構(gòu)的編程課比較有效”。

就家長而言，他們的態(tài)度發(fā)生了一些變化。以前和家長談?wù)搶W(xué)習(xí)編程的時候，他們通常不屑一顧，認(rèn)為你想多了。而現(xiàn)在，家長已經(jīng)開始認(rèn)可少兒編程了，不過還沒有達(dá)到充分理解、主動咨詢、積極參與的地步。

學(xué)習(xí)少兒編程不僅可以學(xué)到一種技能，還可以提升數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯理解能力，培養(yǎng)孩子的各種興趣，增強孩子的思維發(fā)散能力和創(chuàng)造力，這些都有助于未來孩子的發(fā)展。

少兒編程的普及是一個必然的事件，是未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要捷徑。它的發(fā)展前景是可觀的，但現(xiàn)在有必要使人們認(rèn)識到它的重要性，接受它，并開始學(xué)習(xí)。這不僅僅是為了讓自己的未來有所保障，更是為了未來的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

無論是高考加分項的調(diào)整，還是國家鼓勵發(fā)展孩子的綜合能力，逐漸取消奧數(shù)，這些都顯示了學(xué)習(xí)編程已經(jīng)成為一個大趨勢。