導(dǎo)語

寧波兒童認(rèn)知力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？兒童的認(rèn)知能力包括感知覺能力、注意力、記憶力問題解決能力以及推理能力等。那兒童該如何進(jìn)行認(rèn)知力訓(xùn)練呢？哪家好呢？

兒童認(rèn)知能力應(yīng)該怎么訓(xùn)練

1. 用兩套相同的圖片做配對(duì)游戲，訓(xùn)練人員向兒童展示一張圖片，請(qǐng)他從另一套中根據(jù)個(gè)體能力逐漸增加配以圖片的數(shù)量，如由2張?jiān)鲋?張，找出適當(dāng)?shù)淖雠鋵?duì)。

2. 以故事形式引出所要配對(duì)的物體，如根據(jù)下面這個(gè)故事：小華跟媽媽到超市去購買東西，先買了餅干，隨后又買了雞蛋等食物，訓(xùn)練人員可按次序?qū)⒂嘘P(guān)圖片擺出，然后請(qǐng)兒童作配對(duì)。

3. 一些常見物體如圓碗、碟、方手帕、書、三角形的餅干、積木等的形狀介紹給兒 童，并讓他們用手觸摸。

4. 讓兒童和大人一起，一邊用手指物體，一邊說出該物體的形狀名稱。

成都兒童認(rèn)知力課程推薦

金色雨林認(rèn)知力課程

金色雨林認(rèn)知力課程針對(duì)孩子感知、記憶和提取信息的活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)。系統(tǒng)提升注意力、記憶力；提升視覺與動(dòng)作的配合度；加強(qiáng)學(xué)生的思維與邏輯能力；提高孩子的理解能力，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力

課程介紹-注意力記憶力/視動(dòng)統(tǒng)合課

認(rèn)知力課程-注意力記憶力課

增強(qiáng)視/聽知覺能力，提升學(xué)習(xí)效果

金色雨林專門為影響注意力與記憶力的兩大能力開設(shè)聽/視知覺能力訓(xùn)練課，針對(duì)聽知覺與視知覺能力中的聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合這12項(xiàng)能力，分別設(shè)計(jì)了專屬訓(xùn)練項(xiàng)目，每個(gè)能力都有應(yīng)對(duì)題型，僅題型就超過1600種。同時(shí)結(jié)合孩子的測評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)與題庫，并匹配對(duì)應(yīng)的工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。

認(rèn)知力課程-視動(dòng)統(tǒng)合課

科學(xué)手段，兼具趣味，提升能力

金色雨林視覺動(dòng)作統(tǒng)合課程針對(duì)孩子動(dòng)手能力弱、書寫差、精細(xì)動(dòng)作能力不強(qiáng)等情況。采用333教具訓(xùn)練、格仿畫、點(diǎn)仿畫、快速抄寫等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式，幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng)，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力，提升精細(xì)動(dòng)作的能力。

課程介紹-閱讀理解課/思維訓(xùn)練課

認(rèn)知力課程-閱讀理解課

提升能力，掌握方法，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

金色雨林閱讀理解課，從孩子的認(rèn)知通道入手，在提升視知覺、聽知覺能力的基礎(chǔ)上，幫助孩子掌握快速閱讀文字的能力，提升閱讀速度，運(yùn)用聯(lián)想，接龍等方式，幫助孩子通過關(guān)聯(lián)記憶，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶力。同時(shí)，強(qiáng)化字、詞、句等語文基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過朗讀，增強(qiáng)孩子的語言組織能力。 

認(rèn)知力課程-思維訓(xùn)練課

提升興趣、講求方法、讓每個(gè)孩子具備思考的能力

金色雨林?jǐn)?shù)學(xué)思維課，從思維的創(chuàng)造性、批判性、邏輯性三個(gè)維度入手，充分調(diào)動(dòng)孩子思維活躍性，讓孩子在不斷挑戰(zhàn)和體驗(yàn)思考的樂趣和成就感中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、解決問題的能力，并將這些能力遷移到學(xué)業(yè)中，提升孩子的解題能力。并教授風(fēng)靡歐洲校園并被世界500強(qiáng)企業(yè)主管極力推薦使用的世界級(jí)思維訓(xùn)練工具——思維導(dǎo)圖。充分調(diào)動(dòng)孩子左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，開啟人類大腦的無限潛能。

孩子訓(xùn)練認(rèn)知能力有什么用？

1.訓(xùn)練對(duì)認(rèn)知的影響很有可能是在感知覺階段就發(fā)生了，也就是說，通過訓(xùn)練，人們?cè)诘谝谎鄄蹲叫畔⒌哪芰窗l(fā)生了改變，表現(xiàn)為大腦突觸活動(dòng)減弱，興奮性活動(dòng)增強(qiáng)。

2. 當(dāng)媽媽的一定要注意寶寶最佳鍛煉的年齡段，因?yàn)橛?xùn)練不及時(shí)孩子就會(huì)比別人的 寶寶慢半拍了，那么孩子最佳訓(xùn)練的時(shí)間段是在寶寶1歲之前。

3. 謂訓(xùn)練就是要正確有效的訓(xùn)練孩子的認(rèn)知能力，認(rèn)知不是天生就有的，一切都是家長給予的訓(xùn)練所造就，他是讓大腦去理解、記憶然后再提取的能力，如果你能好好的訓(xùn)練，孩子的語言表達(dá)和智力思考會(huì)明顯發(fā)育快。

孩子的認(rèn)識(shí)能力應(yīng)該是教育孩子的重中之重，爸爸媽媽們應(yīng)該多抽出一些時(shí)間去陪孩子一起做游戲，注意些益智類游戲或者體能的鍛煉，這對(duì)孩子的生長發(fā)育非常有幫助的，對(duì)于孩子的事情爸爸媽媽應(yīng)該上一點(diǎn)心，不應(yīng)該隨便教教就好。