有些同學(xué)總認(rèn)為高考還有一段距離，處于懶散的狀態(tài)。其實(shí)高三的時(shí)間非常緊張，新課程學(xué)習(xí)、體育、理化生實(shí)驗(yàn)考試、高考等等一系列考試占據(jù)著同學(xué)們的時(shí)間，一般情況下，大部分學(xué)校都會在寒假之前結(jié)束新課程的學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們一定要知道高三能利用的有效時(shí)間真的很短。所以高三同學(xué)要樹立較強(qiáng)的時(shí)間觀念，充分利用每一分鐘！

一、復(fù)習(xí)要有自己的模式
搭建框架圍繞專題復(fù)習(xí)會更好，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識“串”起來?；蛘哒f，在頭腦中形成一個(gè)總體框架。對文科科目來說梳理重點(diǎn)筆記，搭建框架可以方便復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到的。
二、整理重要知識點(diǎn)事半功倍
要搞清楚問題解決的，而少追求一些特殊的技巧;不在不理解或一知半解的記憶上花功夫。要想掌握分析問題、解決問題的方法?那就是梳理重點(diǎn)的知識點(diǎn)，用眼，手，腦一起梳理。因?yàn)榛A(chǔ)一般的思路和方法往往也就是重要的。
了解重點(diǎn)，也就是傳說中的畫重點(diǎn)。重點(diǎn)來源于這樣一些途徑：(1)老師上課的重點(diǎn)(2)學(xué)長學(xué)姐刻骨銘心的記憶(3)自己對于知識點(diǎn)的關(guān)注。
三、多做練習(xí)
練習(xí)時(shí)要注意練習(xí)的“質(zhì)”和“量”。這里講的“質(zhì)”，可以真正通過獨(dú)立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。量上去的同時(shí)質(zhì)也要提上去。
有這樣的同學(xué)，平時(shí)作業(yè)獨(dú)立完成，正確率也高，但考試成績總不好。其中的原因之一，恐怕就是平時(shí)時(shí)間寬余，完成作業(yè)輕輕松松。而一旦考試有個(gè)時(shí)間要求，急忙中思路就亂了，忙中出錯，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，咱們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候要注意速度，有意識地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)的敏捷性。

長春博大教育創(chuàng)于2002年，是一家綜合性的上市教育科技公司，集團(tuán)總部位于吉林省長春市。公司在北京、西安、哈爾濱、沈陽等設(shè)有分公司。公司主營業(yè)務(wù)：高中、高考、藝考；互聯(lián)網(wǎng)教育；教育科技產(chǎn)品研發(fā)；學(xué)歷教育等領(lǐng)域。目前已在全國開設(shè)校區(qū)及分公司50多個(gè)。旗下品牌有“博大教育”：文化課一對一輔導(dǎo)；“博大百分百”：開設(shè)各年級精品班課；“博大少兒”：針對小學(xué)生開設(shè)特色少兒項(xiàng)目：奧數(shù)、主題英語、書法、國學(xué)、閱讀寫作。

1.上課積極回答問題
高中生應(yīng)該有一定的自制力，要從上課就提醒自己認(rèn)真聽講，對老師的每句話都應(yīng)該熟記在心。緊跟老師講課的節(jié)奏，對老師提出的問題多動腦筋想一想，然后積極主動回答，讓自己時(shí)刻有一種緊迫感。這樣就不容易走神了。
上課時(shí)如果一味地聽講，時(shí)間長了難免會有疲勞感、瞌睡、分神。不妨認(rèn)真記筆記，手、腦、耳并用，既有助于記錄老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，還能讓注意力集中，防止走神。
2.提前預(yù)習(xí)
每天孩子放學(xué)，做完作業(yè)后，家長應(yīng)提醒孩子預(yù)習(xí)第二天老師要講的內(nèi)容。在預(yù)習(xí)中，讓孩子把不懂的地方做出標(biāo)記，當(dāng)老師講課時(shí)，要集中注意力去聽。若還聽不懂，要鼓勵孩子舉手提問，或下課后請教老師。
3.課前休息幾分鐘
有些比較活潑的生，經(jīng)常在課前討論一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，這些同學(xué)討論的話題涉及到方方面面。討論這些事情本身是無可厚非的，課余生活豐富一些是沒有錯誤的，只是如果影響到課堂上的聽課效率就不對了。在不改變課余生活的同時(shí)，為了不讓這些豐富多彩的生活打擾聽課時(shí)的注意力，最好的辦法就是在上課前幾分鐘讓大腦充分休息一下，或者瀏覽一下將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不要占用課間的幾分鐘和同學(xué)討論課外話題，把這種討論安排在放學(xué)后的時(shí)間更為適宜。

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