1.幫助孩子放松身心

有一些家長以為孩子只有緊張、緊張、再緊張，才能激發(fā)潛能，學出好成績。殊不知，孩子不像成人那樣善于自我調(diào)節(jié)，他們不懂得如何把壓力化為動力。如果孩子的生活被塞得滿滿的，其結果必然會讓孩子徒增壓力，學習也會變成一種負擔。

2.幫助孩子學會正面的自我暗示

自我暗示要用正面積極的語言。比如說：‘“我一定能成功”，而不說“我不可能失敗”；說“學習對我來說很容易”，而不說“學習并不難”。因為正面的自我暗示在人的頭腦里種下的是成功的因子，潛意識就會指揮你去爭取成功；而后者種下的是消極的種子，大腦的潛意識會為自己找失敗的借口。不要低估消極心態(tài)的排斥力量，它能阻止你積極地爭取成功。作積極、健康、正面的暗示來幫助自己，阻止有害的、消極的暗示。

3.給予孩子交往的自由

孩子們之間的相互交往，加深了自己與小伙伴之間的感情，從而使孩子避免出現(xiàn)由于孤獨寂寞而產(chǎn)生的焦慮。如果孩子的交往得不到滿足，就會造成一些不良的后果。

父母一定要鼓勵孩子與同齡人及外界交往，并給孩子提供各種交往的機會。父母也要教給孩子一些必要的待人處世的方法。比如，要有禮貌，要善于傾聽他人，關心他人，要講信用等等。在人際交往中，孩子會產(chǎn)生自尊和自信感，這種良好的感覺會激發(fā)孩子積極面對人生的態(tài)度，從而保持良好的情緒，注意力也會比較集中。

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增強視/聽知覺能力，提升學習效果
金色雨林注意力記憶力課，針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結果，智能設定訓練目標，并選取相應題庫與工具進行實操訓練，幫助孩子提升注意力增強記憶力。
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1.增強自信心，提高聽課效率
2.延長專注力時間，擴展記憶容量
3.提高視、聽能力，改善聽課質(zhì)量

1. 讓孩子了解堅持的重要性

在事情剛剛開始或者進行到一半的時候，如果孩子開始抱怨“我不喜歡做這件事”，那么家長可以告訴他，并不是他不喜歡，而是他不夠?qū)Ｐ?。當孩子開始某項學習課程后，家長也可以告訴孩子，倘若不繼續(xù)下去就會有什么樣的后果，把最后的決定權留給孩子，讓孩子了解到堅持的重要性。

2. 善用有效輔助品

當家長明確得知孩子喜歡某項物品之后，就可以利用這些物品來加強孩子的專注力。比如孩子喜歡有卡通圖案的拼圖，那么家長就可以使用拼圖讓孩子先穩(wěn)定下來，然后再慢慢增加拼圖的片數(shù)，以延長孩子專注的時間?；蛘呤褂蒙陈┯嫊r，如果單純跟孩子描述3分鐘有多久，孩子可能覺得很抽象，那么可以使用沙漏做說明，滴完一次就表示3分鐘時間到了。這樣一方面能吸引孩子對時間的注意力，另一方面家長也可以更方便地進行觀察，如果沙漏滴完了，孩子卻仍然在繼續(xù)做原來的事，那就明確表示孩子有進步了。

3. 身教不可少

家長的以身作則非常重要。如果家長想讓孩子看書，那么家長自己也要養(yǎng)成看書的習慣，即使是孩子和家長各看各的書也可以。相反，如果家長整天抱著電視不放，那么要想讓孩子愛上看書還真不太容易。