高中知識(shí)具有極強(qiáng)的系統(tǒng)性。認(rèn)知起來(lái)有一定的難度，相比初中難度更大，而在初高輔導(dǎo)班，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生克服此類(lèi)困難，同時(shí)幫助學(xué)生建構(gòu)合適的認(rèn)知思維模式。但是市面上這么多初高輔導(dǎo)班究竟應(yīng)該怎么選？惠州哪一家初升高輔導(dǎo)班的口碑更好呢？我們一起來(lái)看下

1.選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間
盡可能不要在學(xué)習(xí)期間給學(xué)生報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班，尤其是高中學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，當(dāng)務(wù)之急是高考，其他的各類(lèi)活動(dòng)都可以暫時(shí)放一放。如果真想讓學(xué)生學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的話，可以選擇暑假或寒假的周末，在此期間可以花較多時(shí)間在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)效率比較高。不要讓學(xué)生輔導(dǎo)班和課表任務(wù)沖突，把時(shí)間分散開(kāi)來(lái)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2. 盡可能選在職教師
在寒暑假期間，有的學(xué)校或者教育機(jī)構(gòu)就會(huì)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班。主要有初升高輔導(dǎo)班，理綜的培優(yōu)班?，F(xiàn)在最熱門(mén)的莫過(guò)于初升高的銜接補(bǔ)習(xí)班。這個(gè)階段非常重要，有的學(xué)生初中雖然成績(jī)還不錯(cuò)，但是到了高中就一落千丈，原因很可能是沒(méi)有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。初中任務(wù)相對(duì)少，肯花時(shí)間的學(xué)生還能保持優(yōu)秀。

但是高中課程多，題目難而怪，不僅學(xué)生要花時(shí)間，還要注重效率，在這個(gè)階段，效率才該排在第一位。全校學(xué)生都很努力，都肯花時(shí)間，所以拼的是效率。

影響效率的因素主要有兩個(gè)，學(xué)生和老師。學(xué)生學(xué)力強(qiáng)，那么教師就輕松些。而根據(jù)老師教學(xué)水平的不同，同樣學(xué)力學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)可能差很大。所以選擇輔導(dǎo)班時(shí)，盡量選擇那些本來(lái)就擔(dān)任尖子班教師的在職老師，他們的教學(xué)實(shí)力有一定保障，而且緊跟高考熱潮，知道學(xué)生需要什么，而不是漫無(wú)目的教些不知道有沒(méi)有用的東西。

在這里推薦惠州金博教育，金博教育1對(duì)1 輔導(dǎo)更具針對(duì)性。
金博教育一切以學(xué)生為中心，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。通過(guò)“專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、專(zhuān)一”的教學(xué)態(tài)度，最大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。
對(duì)于中考生來(lái)說(shuō)是非常重要的，這決定了是否能上自己中意的大學(xué)，金博教育不僅能夠針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)幫助學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的每一步人生道路上的學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)。

?招生對(duì)象
針對(duì)中考沖刺的學(xué)生
?授課方式
1對(duì)1輔導(dǎo)、精品小班
?上課時(shí)間
中考之前的沖刺階段，重點(diǎn)是3月--6月。
?教學(xué)科目
全科輔導(dǎo)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)情重點(diǎn)輔導(dǎo)弱勢(shì)科目。
?課程詳情
高中是人生沖刺的關(guān)鍵階段。學(xué)科更豐富，知識(shí)更深入，學(xué)生容易受過(guò)去的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響，產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的瓶頸。
讓學(xué)員更快吸收新知識(shí)，整理學(xué)科模塊，并掌握更多的解題技巧，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
學(xué)習(xí)力跟蹤體系將幫助高中學(xué)員培養(yǎng)自我分析的能力，發(fā)現(xiàn)"短板"并找到提升空間，并通過(guò)適合自己的學(xué)習(xí)方法，快樂(lè)高效面對(duì)高考。

第一，查漏補(bǔ)缺。
在平常的測(cè)試中，初三同學(xué)們可以迅速的找到自己的弱項(xiàng)，進(jìn)行充電補(bǔ)充，讓自己在學(xué)習(xí)中不出現(xiàn)任何的明顯偏科弱項(xiàng)。在補(bǔ)弱的同時(shí)，針對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)也要做到有目的性的進(jìn)行鞏固優(yōu)勢(shì)。做到培優(yōu)補(bǔ)差。

第二，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)方向。
對(duì)于在初一、初二階段缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生，想要在初三的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)逆襲，首先需要改變對(duì)待學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提升主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)可以讓學(xué)習(xí)變得更有動(dòng)力，提升學(xué)習(xí)的專(zhuān)注度和自控能力。在初中階段，有些學(xué)生缺少對(duì)未來(lái)的正確認(rèn)知，不能夠明確自己的目標(biāo)，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行一定的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到中考的重要性，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第三，注重學(xué)習(xí)效率。
走進(jìn)初三，中考就迫在眉睫。很多初三同學(xué)學(xué)習(xí)平常大小考試成績(jī)不理想，很多時(shí)候是由于感覺(jué)離考試還遠(yuǎn)就放松，離中考一近就放棄。步入初三離中考就已經(jīng)很近，初三同學(xué)們要做到時(shí)間觀念緊迫。初三的學(xué)習(xí)生活必須做到爭(zhēng)分奪秒的同時(shí)做到時(shí)間的合理分配利用。在做題的同時(shí)做到做精題。

第四，找到好的的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，初三的中考備考需要在初一、初二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，因此，學(xué)生應(yīng)根據(jù)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，明確自己的知識(shí)漏洞，彌補(bǔ)漏洞。在努力學(xué)習(xí)的情況下，但是成績(jī)很難提高，我們應(yīng)該找到有效的學(xué)習(xí)方法，掌握各種科學(xué)的思想，努力學(xué)習(xí)。

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