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      廣州兒童注意力記憶力訓練班哪家好

      2021-07-19 09:52分類:注意力記憶力閱讀:203 分享
      導語概要

      廣州兒童注意力記憶力訓練班哪家好?在此為大家推薦廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓練中心,針對孩子的12項能力,設計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結果,智能設定訓練目標,并選取相應題庫與工具進行實操訓練,幫助孩子提升注意力增強記憶力。

       

      學習,離不開注意與記憶
       
      注意(attention)是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學習知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說,注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息,認識事物重要工具,是孩子學習中的基礎能力,良好的注意力與及記憶力是學習效果的重要保證。
      注意力/記憶力不佳,背后有原因!
       
      很多孩子都可能出現(xiàn)以下現(xiàn)象,往往導致一個結果那就是記憶力不好,成績不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學習效果的重要因素。

      有好的聽知覺與視知覺,

      才有好的注意力,記憶力


      注意力是記憶力的基礎,記憶力是注意力的結果。兩種知覺與注意力、記憶力構成了孩子與外界信息互動的基本能力。只有各個環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展,才能擁有良好的學習效果。

      金色雨林注意力/記憶力課程
       
      金色雨林注意力記憶力課,針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結果,智能設定訓練目標,并選取相應題庫與工具進行實操訓練,幫助孩子提升注意力增強記憶力。

       

      金色雨林情感力課程
       
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        增強自信心,提高聽課效率

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        延長專注力時間,擴展記憶容量

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        提高視、聽能力,改善聽課質量

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      金色雨林足跡
      金色雨林正成長
      2020年 金色雨林成為全國教育科學“十三五”規(guī)劃教育部重點課題“健康中國背景下健康學校建設指標體系研究”子課題-《兒童感覺統(tǒng)合與心理健康(能力)體系建設研究》課題承擔單位
      2019年 金色雨林學習力在線APP上線
      2019年 金色雨林天天專注力小程序上線
      2018年 成為“中國科學院心理研究所——中國科學院深圳先進技術研究院 心身健康聯(lián)合實驗室”示范基地
      2017年 金色雨林“雨林會員通”小程序上線
      2017年 金色雨林JMS(線上運營系統(tǒng))、IES(線上智能教務系統(tǒng))、ES(線上測評系統(tǒng))上線
      2016年 成為《中科院兒童腦科學與學習項目組》合作實踐基地
      2014年 金色雨林測評系統(tǒng)V2.0版本上線
      2014年 北京金色雨林教育科技有限公司成立
      金色雨林的萌芽期
      2013年 金色雨林學習能力研究中心成功舉辦親子教育國際論壇
             全國青少年心理健康教育工程辦公室特聘林薇老師為委員會成員
      2012年 金色雨林與北師大合作學習能力指導師的培訓和資質認證
      2011年 金色雨林學習能力研究中心啟動“中國小學生學習狀況調查”
      2010年 成功舉辦“金色雨林十六周年慶暨剖腹產(chǎn)與兒童學習能力研討會”
      2004年 金色雨林學習能力研究中心成為全國教育科學“十五”規(guī)劃“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”國家重點課題心理素質教育專題子課題實驗中心
      2001年 北京金色雨林學習能力研究中心進入中央電視臺《東方兒童》欄目
      1999年 北京金色雨林學習能力研究中心注冊成立
      1997年 林薇老師開始面向醫(yī)療系統(tǒng)培養(yǎng)兒童心理醫(yī)生
      1995年 林薇老師主辦首屆“學習障礙兒童教育研討會”
      1994年 林薇老師創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心
      金色雨林校區(qū)環(huán)境

       

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        學校大廳
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        上課環(huán)境
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        學習環(huán)境
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        校區(qū)走廊
      學校介紹
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      廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓練中心
      廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓練中心

      金色雨林學習能力研究中心成立于1994年,專業(yè)為3-12歲兒童提供學習能力測評、心理素質輔導以及專業(yè)學習能力訓練。是全國首家采用感覺統(tǒng)合、學習能力訓練、思維理解、情商課程的優(yōu)教機構,是中國科學院心理研究所“青少年腦科學與學習”課題的重要實驗基地。
      二十五年來,經(jīng)過金色雨林IEP“個性化教育方案”專注于提升孩子注意力,記憶力,感覺統(tǒng)合,情商領導力等,依據(jù)中科院2000萬數(shù)據(jù)常模,我們站著科學的角度看待孩子成長的每一段歷程。

      了解更多
      怎么判斷孩子是否感統(tǒng)失調?

      1、前庭平衡功能失常:
      表現(xiàn)為好動不安,走路易跌倒,注意力不集中,上課不專心,愛做小動作,容易違反課堂紀律,容易與人沖突,調皮任性,愛挑剔,很難與其他人同樂,也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要,還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩語言表達困難說話遲。

      2、視覺感不良:
      表現(xiàn)是無法流利的閱讀,經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀,多字少字。寫字偏旁部首顛倒,甚至不識字,學了就忘,不會做計算,常抄錯題抄漏題等。

      3、觸覺過分敏感:
      表現(xiàn)為緊張孤僻不合群,害怕陌生的壞境,咬指甲愛哭,愛玩弄生殖器,過分依戀父母,容易產(chǎn)生分離焦慮,或過分緊張愛惹別人,偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。

      4、聽覺感不良:
      表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞,丟三落四,經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等。

      5、本體感失調:
      表現(xiàn)為缺乏自信,消極退縮手腳笨拙,語言表現(xiàn)能力極差。

      6、動作協(xié)調不良:
      表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒,經(jīng)常出現(xiàn)摔傷,不能像其他寶寶那樣會翻滾、汽車跳繩和排球。手工能力差、精細動作差等。

       

      小結
      ?廣州金色雨林兒童邏輯推理訓練班
      ?廣州金色雨林兒童閱讀能力提升課程
      ?廣州兒童邏輯推理訓練課程哪里好?
      上述便是對:廣州兒童注意力記憶力訓練班哪家好?的詳細介紹,如果想了解更多相關課程內(nèi)容,或了解廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓練中心地址、課程安排、學習費用等相關信息,可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁面上方的電話,我們期待您的咨詢!

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      廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓練中心地址:番禺萬達中心、海珠濱江金海灣中心
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