一、規(guī)模

考研輔導機構的規(guī)模在一定程度上代表了過去的輔導成績，代表了公眾的認可程度。所以選擇規(guī)模大的輔導班是正確的方向，在陜西地區(qū)，甚至西北地區(qū)，我們的規(guī)模與名氣都是名列前茅，非常歡迎考生們選擇。

二、教材

只有擁有全面、系統(tǒng)的好教材代表著雄厚的輔導力量和良好的服務意識。沒有配套的教材，老師只能東拼西湊，根本不能保證教學質量。

三、師資

判斷師資不在于是否有一兩個ms，而在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由一兩個教師包到底的，而是一批教師配合的結果。了解師資，不要單純看輔導機構的廣告，有條件的最好深入了解一下教師的學術背景、資料、輔導成就等，或者直接選擇來我們的廣州總部試聽課程，也是很好的選擇方法。

四、服務

專業(yè)的輔導機構，不應該僅僅辦班，同時還應提供資料、信息等方面的配套服務。服務項目越齊全，服務周期越長，考生花同樣的錢，獲得的幫助卻更多。

合理背誦，及時復習
文科要背，但并不是拿到書，看上一遍后就開始背。不建議在對課本不熟悉、知識點不了解的情況下盲目背誦。有些人看似背了很多遍，但真正明白的知識有多少只有他自己清楚。所以背誦也是需要有基礎的，不了解、不熟悉就不要花費精力去背誦，而且在理解了以后背誦會更容易些。背一遍自然是不能夠全部記住，背過之后記得及時復習，不建議一本書都背完后再復習，建議是能夠根據艾賓浩斯遺忘曲線，合理、及時地按照章節(jié)復習。
如今，各門類學科不斷走向綜合，學科交叉、融合，培養(yǎng)復合型人才是大勢所趨，在這種背景下提出的“新文科”概念，給文科的發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。隨著對文科的經費增加，高校對于文科的培養(yǎng)會發(fā)生新變化，為適應新文科，對文科生也提出了更高的要求。
▲ 不能為學文而學文，將所學服務于社會更重要。
▲ 博文明理，發(fā)揮“文”的特質。
▲ 涉獵廣泛，拓寬自己的視野，培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)造能力。
在備戰(zhàn)考研時，我們無暇顧及到無關考試的方面，但是在復習的過程中我們可以多涉獵論文和行業(yè)新研究成果，拓展知識體系；培養(yǎng)自己對知識融會貫通、靈活運用的能力，知識加能力才能更好地適應這個社會的發(fā)展。