成都i2艾途兒童成長中心
培訓(xùn)：少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
在幼少兒語言教育越來越普及的現(xiàn)在，各種在線教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般，層出不窮。不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的水準(zhǔn)，良莠不齊，我們應(yīng)該擦亮雙眼，甄別相關(guān)機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和專業(yè)性，這樣就能在入學(xué)前，保證得到了嚴(yán)格的指導(dǎo)，并步入錯(cuò)誤的道路，讓學(xué)生的一生，贏在起跑線上。
適合3至6歲孩子的英語啟蒙書籍：In the Night Kitchen《 廚房之夜狂想曲》
四字形容此繪本：天馬行空!完全脫離成人的正常邏輯，無法估量的是孩子們想象的潛能。故事講述的是一個(gè)名叫米奇的小男孩的夢(mèng)境。半夜，米奇在床上睡得好好的，忽然飄了起來，在空中翻筋斗，光溜溜的他穿過爸媽的房間，進(jìn)入月色皎潔的午夜廚房，掉進(jìn)了面團(tuán)里。三個(gè)肥肥又討喜的面包師，只顧著或面團(tuán)，把米奇跟面團(tuán)和在了一起，送進(jìn)了烤箱……
成都i2艾途兒童成長中心是艾途教育旗下品牌，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)?；谏倌陜和J(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開展口語才藝、表演藝術(shù)、科學(xué)探索、傳統(tǒng)文化傳承等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解能力。
積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有外教500余名，并已進(jìn)駐全國15個(gè)省25個(gè)城市。榮譽(yù)/認(rèn)證:新浪教育年度口碑影響力少兒英語品牌、騰訊教育年度知名少兒英語品牌、兒童英語浸入式教育校外實(shí)踐基地、TEFL外籍教師資格認(rèn)證培訓(xùn)資質(zhì)。
使命 Mission
培養(yǎng)雙語兒童
Make Our Children Bilingual
情感態(tài)度 | 語言能力 | 學(xué)習(xí)能力 | 文化意識(shí) | 思維品質(zhì)
Attitudes | Language Skills ...
愿景 Vision
成為亞洲領(lǐng)先的兒童英語
啟蒙教育集團(tuán)
To Become the Leader
of Children's English Education in Asia...
價(jià)值觀 Value
熱情 溫暖 多元文化 值得信賴
Passion for Education | Warm and Caring
Embracing Multi-Culturalism
Worthy of Being Trusted...
如何讓孩子學(xué)好英語？
一是一定要培養(yǎng)孩子的興趣，要培養(yǎng)孩子的興趣，就一定要給孩子選一個(gè)好老師，低年級(jí)孩子的家長，一定要去試聽?zhēng)渍n，為孩子選擇課堂活潑，教學(xué)方法新穎，能充分調(diào)動(dòng)孩子興趣的老師和學(xué)校。
二是給孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語多說多練就行了，每天早晨或是晚上聽說二十到三十分鐘，當(dāng)孩子入門以后，可以隔一天一聽，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣在這個(gè)階段家長一定要監(jiān)督好孩子。
2-9歲的孩子
線上、線下兩種模式
隨時(shí)可上課
全外教，6人小班互動(dòng)教學(xué)
·全外教教學(xué)為孩子提供浸入式的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語思維。
·6人小班制，同伴互助教學(xué)，每一個(gè)孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。
iBilingual，是i2推出的以全外教英語學(xué)習(xí)為主的少兒英語課程，其中包括語言藝術(shù)（LANGUAGE ARTS）、PBL真實(shí)情境教學(xué)（PHENOMENON-BASED LEARNING）兩項(xiàng)必修課程。
2015年獲得美國中密歇根大學(xué)的科學(xué)學(xué)士學(xué)位，同時(shí)擁有 TEFL證書和劍橋大學(xué)的 ESL TKT證書，有6年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前他是i2廣州總部的全國學(xué)術(shù)經(jīng)理，過去的五年一直生活在中國，在此期間，他既是一名老師也是一名管理者，致力于給兒童和成人提供英語語言和文化教學(xué)。同時(shí)，他在全國各地負(fù)責(zé)培訓(xùn)和發(fā)展教師和管理團(tuán)隊(duì)，并在不同的論壇上發(fā)表學(xué)術(shù)演講。
2016年獲得南非開普敦大學(xué)法語與西班牙語的學(xué)士學(xué)位，2018年獲得TEFL學(xué)院頒發(fā)的TEFL證書。3年系統(tǒng)化少兒英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，擅長根據(jù)不同年齡段和不同水平階段的學(xué)生定制個(gè)性化教學(xué)方案。精通多國語言，熱愛中國文化，熱愛教育行業(yè)，個(gè)性開朗，是一名年輕優(yōu)秀的教育工作者。
2015年獲得英國伯明翰大學(xué)會(huì)展管理學(xué)士學(xué)位。獲得TEFL 150Hours 教學(xué)證書，4年都是在少兒英語教育領(lǐng)域工作，十分熱愛英語教育，教學(xué)方式輕松活潑，課堂氣氛活躍，善于擴(kuò)展知識(shí)面，致力于做跨文化交流大使，深受孩子們的喜愛。目前為匯金校區(qū)的外教主管。
全場(chǎng)景沉浸產(chǎn)品矩陣
少兒英語學(xué)習(xí)技巧：
在少兒時(shí)期的英語學(xué)習(xí)階段，能夠讓孩子主動(dòng)的去了解新事物的動(dòng)力，常常是好奇心的驅(qū)動(dòng)，所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)英語，或者是學(xué)習(xí)的效果不好時(shí)，很大程度上是因?yàn)樵谝龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的過程中出現(xiàn)了問題。比如一些家長經(jīng)常會(huì)用填鴨式的教學(xué)方法，這就會(huì)使孩子很快就失去學(xué)習(xí)的興趣，并且還會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)留下不好學(xué)、不好玩的刻板印象，從而在行為上就開始抵觸各種學(xué)習(xí)行為。另外語言環(huán)境、家長投入的時(shí)間和精力、以及是否接受更加系統(tǒng)全面的內(nèi)容學(xué)習(xí)，這些都是影響少兒英語學(xué)習(xí)效果好壞的因素。
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