學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng) 導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在77個(gè)城市開設(shè)了408所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，在全國擁有16000多名員工，其中專職教師超過8000名。
作為個(gè)性化教育的首倡者，學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)潛能。學(xué)大教育集團(tuán)已經(jīng)制定和實(shí)施一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的輔導(dǎo)。

高考語文丟分現(xiàn)象及對(duì)策
1.名句默寫題，只背不寫而丟分。
【對(duì)策】1）懂、背、寫、用相結(jié)合；2）高考重視考查課內(nèi)次名句，名句采用的是將第一句空掉進(jìn)行考查，去年33%的句子空掉第一句請(qǐng)學(xué)生填。3）注意選擇要求。
2.現(xiàn)代文，“意”“象”“法”范圍不清而丟分。
【對(duì)策】1）命題無非是意象法（為什么寫，寫了什么，怎么寫）角度，或單列或多選，答案也是以意象法為主要答題角度。因此內(nèi)容無須過多，方法不能繁雜，看準(zhǔn)采分點(diǎn)，選準(zhǔn)分析角度很關(guān)鍵。角度大過其他。2）不是答不準(zhǔn)而是答不全，不是答不好而是答不規(guī)范，須從“全”“規(guī)范”上下功夫。3）沒有標(biāo)準(zhǔn)答案只有參考答案，你的答案有時(shí)其實(shí)已經(jīng)很完整。

【特色課】適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。
課程特色：知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。
【專項(xiàng)課】適用學(xué)生：自身存在弱勢，不足的學(xué)生。
課程特色：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。
【潛能課】適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。
課程特色 ：遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，傳授學(xué)習(xí)方法。
【梳理課】適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生。
課程特色：通過數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，梳理知識(shí)架構(gòu)。

1、情景帶入
調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
2、復(fù)習(xí)評(píng)估
個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平
3、基礎(chǔ)梳理
知識(shí)整體梳理，溫故知新
4、拓展新知
通過舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn)
5、典型例題
篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)
6、拓展鞏固
知識(shí)拓展，專項(xiàng)練習(xí)
7、及時(shí)反饋
學(xué)習(xí)問題及時(shí)溝通教學(xué)不斷跟進(jìn)
8、舉一反三
培養(yǎng)發(fā)散式思維

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)：學(xué)會(huì)選做題

高中的相關(guān)資料比初中更多，高考是全社會(huì)都關(guān)注的問題，所以高中的練習(xí)也特別多，有些學(xué)生買的資料也多，于是如何利用題目來掌握我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，擴(kuò)展我們學(xué)習(xí)的知識(shí)就成為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我覺得題目要多看，多想，看資料中的解題方法，想方法中的為什么，這樣就可以借鑒更多的方法。方法多了，可以也要消化。于是我們要會(huì)有選擇的做題，達(dá)到事半功倍。我建議每天一小練，每周做一套完整的考題，看2～3套考題，從中去發(fā)現(xiàn)那些是這段時(shí)間數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，那些是我們常用的解題方法以及使用什么方法能優(yōu)化解題。

1、個(gè)性定制，分層教學(xué)
科學(xué)入學(xué)評(píng)估，個(gè)性化定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決偏科問題
2、雙師督導(dǎo)，小班教學(xué)
班主任+教師全程督導(dǎo)，小班制教學(xué)，貼心照顧每個(gè)學(xué)生
3、講練結(jié)合，互動(dòng)教學(xué)
靈活互動(dòng)教學(xué)，基礎(chǔ)扎實(shí)，舉一反三，查漏補(bǔ)缺
4、統(tǒng)一管理，家校反饋
學(xué)習(xí)、生活統(tǒng)一管理，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度。
青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。
教研老師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力

高三提分最快的方法

Q：時(shí)間不夠用，覺不夠睡，東西學(xué)不透徹

A：高效學(xué)習(xí)，有規(guī)劃的復(fù)習(xí)。

晚上的7點(diǎn)到10點(diǎn)是難得的自習(xí)時(shí)間。

這三個(gè)小時(shí)就可以好好規(guī)劃一下，先整理自己一天都學(xué)了什么。

接著找到其中沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)去進(jìn)行加固。

最清醒的時(shí)間，做最想做的事。

剩余的時(shí)間做最迫切的事。

根據(jù)自己情況做學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓住每日的復(fù)習(xí)重心。

Q：跟不上節(jié)奏，很難集中精神學(xué)習(xí)

A：上課之前可以把每一節(jié)課的期待都寫下來，上課的專注力才會(huì)更高。

課上也會(huì)集中注意力聽自己想要的內(nèi)容，這樣的聽課效率才是最高的。

*福州學(xué)大教育高中一對(duì)一輔導(dǎo)班效果好嗎？

*福州學(xué)大教育高中一對(duì)一補(bǔ)課真的好嗎?怎么樣?

*福州學(xué)大高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班靠譜嗎？

百聞不如一見，這話從不是騙人的。歡迎大家在入學(xué)之前來學(xué)大進(jìn)行實(shí)地考察的，如果想了解更多新鄉(xiāng)學(xué)大的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解新鄉(xiāng)學(xué)大學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！