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      金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練班對(duì)自閉癥孩子有用嗎?

      2022-01-17 16:56分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:570 分享
      導(dǎo)語

      感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指通過多媒體技術(shù)為兒童創(chuàng)建的虛擬康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境。結(jié)合最科學(xué)的體育鍛煉設(shè)備,因此教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,并有效改善了孩子的皮膚觸感、前庭的感覺和本體感受,實(shí)現(xiàn)大腦和身體各種功能的聯(lián)系和協(xié)調(diào),從而促進(jìn)兒童大腦和身體的發(fā)育。那么金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練班對(duì)自閉癥孩子有用嗎?一起來看看~

      金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練班對(duì)自閉癥孩子有用嗎?
      感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于小兒的自閉癥是有一定的療效的。促進(jìn)自閉癥孩子觸覺系統(tǒng)的正?;瑤椭€(wěn)定情緒。在訓(xùn)練活動(dòng)中,通過撫摸或輕敲身體,撓癢癢,用毯子把孩子抱起來,或者玩大籠球、沙、米或木屑等,用各種刷子、毛筆、羽毛、毛巾或布輕輕觸碰孩子的身體,能增強(qiáng)他們的觸覺識(shí)別能力,使之適應(yīng)各種觸覺接觸,進(jìn)而有助于使他們的觸覺防御反應(yīng)趨于正常。由觸覺所帶來的舒適感自然也為孩子們營造了一種安全的環(huán)境,能幫助緩解他們的壓力,及安撫他們的情緒。

       

       
      廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心介紹

      廣州金色雨林金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

      校區(qū)地址

      *廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心
      【校區(qū)地址】:廣州市海珠區(qū)濱江東路555號(hào)金海灣。
      *廣州金色雨林番禺萬達(dá)中心
      【校區(qū)地址】:廣州市番禺區(qū)南村萬達(dá)廣場(chǎng)綜合樓。
      【開設(shè)課程】:學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
      【開課時(shí)間】:周一至周五: 10: 00-22: 00;周六至周日: 10: 00-22: 00

      金色雨林青少兒感統(tǒng)訓(xùn)練

      1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練
      注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段,針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問題,強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練,具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
      2.一對(duì)一語言訓(xùn)練
      針對(duì)兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估,由專業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練,根據(jù)孩子的個(gè)體需要,分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練,增強(qiáng)兒童語言發(fā)展,促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
      3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練
      通過各種特殊器材,用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂中接受大量刺激信息,建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng),整合復(fù)雜信息,提高大腦功能,改善其行為發(fā)育問題。

      金色雨林一對(duì)一教學(xué)優(yōu)勢(shì)
      • 強(qiáng)調(diào)思維能力的提升

        通過完成一整套思維訓(xùn)練的課程,強(qiáng)調(diào)孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題的能力。

      • 強(qiáng)調(diào)與主流環(huán)境的銜接

        通過融合課程,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性,培養(yǎng)孩子在主流環(huán)境中的學(xué)習(xí)能力。

      • 規(guī)范專業(yè)的教師培訓(xùn)

        從業(yè)教師均為特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)背景,需經(jīng)三個(gè)月標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn),考核通過后方可持證上崗,保證教學(xué)品質(zhì)。

      • 創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化教育環(huán)境

        有根據(jù)有特殊需要的兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn),建立秩序清晰,規(guī)則明確、視覺合理的教育情境,最大限度地保證教育訓(xùn)練的效果。

        • 金色雨林其他課程(部分)
      課程名稱 課程詳情 課程咨詢
      視覺動(dòng)作統(tǒng)合培訓(xùn)班 采用 333教具訓(xùn)練、格仿畫、點(diǎn)仿畫、快速抄寫等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式,幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng),增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力,提升精細(xì)動(dòng)作的能力。 點(diǎn)擊咨詢
      閱讀課培訓(xùn)班 提升獲取信息的多種能力、掌握理解記憶方法、鞏固學(xué)科知識(shí)、提倡朗讀,增強(qiáng)刺激 點(diǎn)擊咨詢
      注意力/記憶力培訓(xùn)班 針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。 點(diǎn)擊咨詢

      兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因是什么?
      主要的先天因素:因胎位不正引起的平衡失調(diào);因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒壓迫感不足,造成觸覺失調(diào);因懷孕期間不正確吃藥和打針對(duì)幼兒造成的傷害。
      主要的后天因素:父母太忙碌,輔導(dǎo)少而造成小孩右腦感官刺激不足;出生后,沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學(xué)習(xí)走路,產(chǎn)生了前庭平衡失調(diào);不準(zhǔn)孩子玩土,玩沙,害怕弄臟,從而造成幼兒觸覺刺激缺乏;過早地使用學(xué)步車,使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足;父母的要求太高,管教太嚴(yán),人為地造成孩子壓力太大。
      選擇金色雨林的六個(gè)原因
      • 全智能配課

        通過智能配課系統(tǒng) 定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。

      • 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

        學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

      • 優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

        十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座。

      • 師資保障

        教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)。

      • 小班教學(xué)

        8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長的機(jī)會(huì)。

      • 測(cè)評(píng)體系

        “3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動(dòng)力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。

      感統(tǒng)訓(xùn)練常用器材用法——吊纜:
      其實(shí)最常見、最常用的吊纜,就是吊床,也叫“室內(nèi)(室外)秋千”、“睡覺吊椅”。
      最好的訓(xùn)練游戲是“搖籃游戲”。讓孩子躺在吊纜中,就如同在搖籃里一樣,由成人輕輕地左右搖晃,預(yù)先設(shè)定好特定的目標(biāo),讓孩子在搖動(dòng)的過程中注視目標(biāo);也可以做其他的延伸運(yùn)動(dòng),比如在孩子前方地面放幾個(gè)玩具,讓孩子在搖擺中取,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力,對(duì)好動(dòng)不安、有閱讀障礙的孩子有很好的幫助作用。還可以通過改變孩子在吊纜中的體位,感受坐、躺、臥、側(cè)等不同狀態(tài)下豐富的感覺刺激。

      隨著感統(tǒng)失調(diào)的癥狀越來越普遍,許多家長開始擔(dān)心:如果我的孩子存在感統(tǒng)失調(diào)問題該當(dāng)如何?孩子已經(jīng)有感統(tǒng)失調(diào)的父母也不要驚慌,大多數(shù)孩子都有不同程度的感統(tǒng)失調(diào),這不是一種疾病,是可以經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練來改善。想了解更多孩子自閉癥改善、多動(dòng)癥改善、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練及記憶力提高等方法訓(xùn)練,歡迎持續(xù)關(guān)注廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心。

       

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      【學(xué)校】咨詢熱線: 4006-303-880
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