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      匯上優(yōu)課 福州學(xué)大教育 高中輔導(dǎo) 福州高中一對一培訓(xùn)機構(gòu)哪家好?學(xué)大教育怎么樣?

      福州高中一對一培訓(xùn)機構(gòu)哪家好?學(xué)大教育怎么樣?

      2022-07-14 15:53分類:高中輔導(dǎo)閱讀:159 分享
      文章導(dǎo)語

      高中一對一輔導(dǎo)機構(gòu)的特色在大方向上其實確實是相差不大的,都是一對一輔導(dǎo),量身定制課程,但是在一些細節(jié)上還是有很大不同的。學(xué)大教育是國內(nèi)一對一輔導(dǎo)機構(gòu)的領(lǐng)軍者,和其同類型機構(gòu)相比,不同的地方很多,優(yōu)勢也是很明顯的。

      高一新生入學(xué)攻略:
      1.要學(xué)會團結(jié)友愛、互相幫助。有多數(shù)同學(xué)要住校,還有相當(dāng)一部分同學(xué)是第一次離開父母,過集體宿舍的生活,從今天起就得學(xué)會生活自理(我們總有離開父母的一天,總有一天要長大),你再也不是家里的小皇帝、小公主了,你得學(xué)會和舍友和睦相處。這樣你才能愉快的學(xué)習(xí),健康的成長。當(dāng)然生活上有什么困難別忘了和老師及時溝通啊。
      2.做好吃苦、拼搏的準備。要想收獲碩果,必須辛勤耕耘。高中三年更需要你百折不回的意志品質(zhì)、堅忍不拔的斗志和挑戰(zhàn)強者氣概!

      高中一對一四大個性化特色課程

      【特色課】適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。
      課程特色:知識梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系。
      【專項課】適用學(xué)生:自身存在弱勢,不足的學(xué)生。
      課程特色:針對薄弱環(huán)節(jié),逐一進行,訓(xùn)練方法,彌補弱項,鞏固基礎(chǔ)。
      【潛能課】適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。
      課程特色 :遵循個性化學(xué)習(xí)理念,針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,傳授學(xué)習(xí)方法。
      【梳理課】適用學(xué)生:需要集中鞏固、梳理知識的學(xué)生。
      課程特色:通過數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識架構(gòu)。

      高考語文丟分現(xiàn)象及對策
      1、文言翻譯題,得分點不全而丟分。
      【對策】匯總必修教材中22篇文言文,每天一篇,翻譯過關(guān)。重視四個落實(一是字字落實,重點在單音節(jié)詞翻譯為以該單音節(jié)詞為核心的雙音節(jié)詞;二是句式落實,不僅有句式還包括活用法;三是文從句順語言落實,四是得分點定位落實,是得分點的絕對不能譯錯更不能譯掉。)
      2、文言斷句題,不懂標(biāo)志而丟分。
      【對策】斷句題命題點在于標(biāo)志。標(biāo)志有哪些?句前“猶、況、夫、其”,句末“耶、者”,當(dāng)然還有句中的“而”等。此外,要善于利用句式特點、主謂、動賓關(guān)系等技巧。斷句答問命題自由,但無非內(nèi)容概括和常識考查。內(nèi)容概括摘原文,常識考查適當(dāng)須積累文學(xué)、文化常識。

      6大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,陪伴式服務(wù)

      學(xué)大教育學(xué)校優(yōu)勢

      掌握方法:
      學(xué)大一對一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí),掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效率更高,提分更多。
      注重細節(jié):
      學(xué)大一對一輔導(dǎo)注重每一個提分細節(jié),全面助力提升,并且孩子可以隨時可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課,并且有陪讀老師隨時答疑。
      自由選擇:
      學(xué)大一對一輔導(dǎo)可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師,這樣師生配合更默契,有助于更快提分。
      因材施教:
      學(xué)大一對一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實際情況和性格特點進行因材施教的輔導(dǎo),補習(xí)薄弱的學(xué)科或知識點,有的放矢,提分更快。子提分更多。

      機構(gòu)簡介

      "學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月,一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者,總部設(shè)在北京,已在70多個城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心,在全國擁有18000多名員工,專職教師逾萬人。
      "學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長的認可,口口相傳,成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機構(gòu)。"人之蘊蓄,由學(xué)而大","學(xué)大教育"秉承愛的教育理念,致力于傳播先進教學(xué)思想,研究先進教學(xué)方法,開發(fā)先進教學(xué)產(chǎn)品,提供先進教學(xué)服務(wù),幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。

      對高中生智力發(fā)展的要求
      智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力,這就要求高中學(xué)生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。
      (1)在觀察事物時,要更富目的性,會更加全面和深刻,能區(qū)別出主要的和次要的,必然和偶然的現(xiàn)象;不僅要有靜態(tài)的觀察,還要有動態(tài)的觀察;不僅有定性的研究,還要有定量的分析。
      (2)要求記憶以邏輯識記為本,力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系,進行記憶。
      (3)運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題,研究問題。
      (4)想象力要較大發(fā)展。把抽象問題具體化,形象化,如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí),就需要發(fā)展空間想象力。

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