這個(gè)問題是最讓筆者頭疼的了。每個(gè)人學(xué)語(yǔ)言的吸收程度不一樣，如上個(gè)問題所說，參加高考日語(yǔ)至少學(xué)到N3程度，那么一個(gè)平時(shí)看動(dòng)漫或日劇或玩游戲或聽日本歌也就是對(duì)日本頗有興趣的人，和一個(gè)從來沒接觸過日語(yǔ)或者說日本文化的人，學(xué)到N3程度的時(shí)間肯定是不一樣的。甚至最初的五十音圖（日語(yǔ)音標(biāo)），每個(gè)人從0到熟練掌握的時(shí)間也不完全相同。
對(duì)于高三的同學(xué)，尤其是已經(jīng)開學(xué)的，很抱歉，來不及了。除非，你是這種情況，別的科目都很好，高三幾乎不需要花很多時(shí)間去復(fù)習(xí)，每天保證能有至少1小時(shí)進(jìn)行日語(yǔ)學(xué)習(xí)，但其實(shí)也是很緊湊的了?？赡芪疫@么說，稍后會(huì)有評(píng)論反駁我，說自己就是從高三開始學(xué)的，然后考了XX分。那么我可以很負(fù)責(zé)地說，人的潛力是無限的，個(gè)別極端案例不能作為普遍情況來說，并且高考日語(yǔ)本身就是要拿高分，要比英語(yǔ)分?jǐn)?shù)高才有意義，如果在很緊湊的時(shí)間學(xué)習(xí)，可能只能考到很勉強(qiáng)的成績(jī)，并且還要承受很多壓力（沒有老師輔導(dǎo)，沒有一模二模，英語(yǔ)課的時(shí)候和大家分開，報(bào)考各種和別人不一樣），影響成績(jī)的不穩(wěn)定因素較多，如果不是學(xué)的很扎實(shí)，真的不推薦選擇日語(yǔ)。
那么最后，給大家一個(gè)比較合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓大家對(duì)應(yīng)自己的情況作為參考。高二的暑假前，是選擇高考日語(yǔ)的最晚時(shí)間，暑假末期甚至暑假后就不推薦了。具體的學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)每個(gè)人的開始時(shí)間和基礎(chǔ)不同，這里就不詳說了，有興趣的同學(xué)可以私聊。