01海外少兒編程教育

2014年，英國教育大綱規(guī)定計算機編程是5-16歲兒童的必修課程。英國成為世界上第一個強制5-16歲兒童接受編程教育的國家。

2017年，新加坡全面推動少兒編程教育，中小學考試中加入編程考試科目。

2016年，美國投入40億美元，致力于讓每一個美國孩子都能接受編程教育。截止到2019年，美國K12階段已有約67.5%的孩子接受在線編程教育。

02國內(nèi)青少兒編程教育

2018年高考，以浙江為首，將往年高考的【6選3】，改為【6+1選3】，這里的【+1】指的是信息技術（含編程），編程正式成為了高中必學科目。

2019年3月3日，教育部表示：今年將啟動中小學生信息素養(yǎng)測評，并推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。

2020年12月9日，教育部官網(wǎng)發(fā)出答復函，答復函中表示將包括編程教育在內(nèi)信息技術內(nèi)容納入到中小學相關課程。

國內(nèi)外之所以對少兒編程教育十分重視，原因是編程教育對于少兒的全面發(fā)展有很大的優(yōu)勢。孩子的認知來自與人或日常事物產(chǎn)生互動形成，并不是完全來自于外界，而是自我形成。編程是孩子表達創(chuàng)造力的一種方式，能夠讓孩子將自己的創(chuàng)意實現(xiàn)，打開孩子邏輯思維的局限。

編程是一門需要考核競賽的科目。孩子經(jīng)過系統(tǒng)化的編程學習后，是否能夠進入更高一階的編程學習需要通過考核和競賽來輔助測試。參加編程競賽更是能夠讓孩子和家長了解到孩子目前的編程水平，孩子在編程競賽中獲得的不僅僅是名次和級別，更多的是過關斬將的成就感，也正是這種成就感，成為孩子學習編程的動力。