成都美聯(lián)英語
培訓(xùn)：零基礎(chǔ)英語、英語口語、托福、雅思、青少年英語、職場英語等課程
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培訓(xùn)：零基礎(chǔ)英語、英語口語、托福、雅思、青少年英語、職場英語等課程
1. 想要提高英語興趣和表達(dá)能力
2. 現(xiàn)在有時(shí)間學(xué)習(xí)以備將來不時(shí)之需
3. 充實(shí)和提高自己，讓工作和生活更美好
1. 語言目標(biāo)：
標(biāo)準(zhǔn)地道英語、流暢口語表達(dá)、生活和工作溝通交流
2. 能力目標(biāo)：
國際視野、地道表達(dá)、21世紀(jì)學(xué)習(xí)技能、自主學(xué)習(xí)能力
如何選擇成人英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
1.調(diào)研各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜，有真正的性價(jià)比高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也有渾水摸魚的垃圾機(jī)構(gòu)。所以在做選擇的時(shí)候一定要慎之又慎，做好調(diào)研。例如將各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢、劣勢、培訓(xùn)重點(diǎn)、學(xué)員評價(jià)等指標(biāo)列成表格，然后準(zhǔn)備另一張紙，將你自己的需求羅列出來，最后將兩張表進(jìn)行對比，選擇符合度最高的幾家機(jī)構(gòu)作為候選，然后就是進(jìn)行下一步了。
2.實(shí)地進(jìn)行課程試聽
好了，明確了自己的需求，也通過優(yōu)劣勢對比，選擇出了一些比較心儀的候選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，接下來要做的就是對這些機(jī)構(gòu)進(jìn)行“一對一微服私訪”，經(jīng)過自己的親身體會(huì)之后，相信你會(huì)對這些機(jī)構(gòu)有了更加真實(shí)的了解。
3.了解別人的成功經(jīng)驗(yàn)
如果你是一個(gè)“猶豫不決“的人，做了這么多調(diào)研還是無法做出選擇的話，那你就去網(wǎng)上看看別人的評價(jià)，也許這些評價(jià)有真有假，但都可以作為一個(gè)參考。
外教
背景：大部分來自歐美國家
資質(zhì)：大部分有英語教學(xué)資格證書
履歷：有英語教學(xué)及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
考核：學(xué)員評分，不合格者定期淘汰，保障教學(xué)質(zhì)量
中教
學(xué)歷：院校本科或研究生畢業(yè)
水平：定期考核老師英語教學(xué)水平
資質(zhì)：部分持有劍橋大學(xué)教學(xué)證書
經(jīng)歷：有英語教學(xué)及研究的工作經(jīng)驗(yàn)
小竅門練就地道英語收聽英語氣象報(bào)告
有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語速，這對英語聽力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學(xué)者又會(huì)感到力不從心。英語氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽力入門的好教材。
把當(dāng)天發(fā)生的事情，用英語寫成日記
既然說是日記(diary)，最好能夠每天寫。英文能否寫的通順還是次要的問題，能夠持續(xù)的每天用英文記日記(keep a diary in English)才是最重要的。
日記主要是給自己看的，因此體裁可以較為自由。例如(I got)up at six.((我)早上六點(diǎn)鐘起床。)(I)went to the zoo this afternoon.((我)今天下午去了動(dòng)物園。)(I was)bitten by a dog around noon.(大約中午時(shí)候(我)被一條狗咬了。)這些句子中括號內(nèi)的單詞都是在記日記時(shí)可以省略的。若因時(shí)間關(guān)系或其他原因無法寫出句子或段落，即使只列出一些單詞也總比完全不寫的好。下面是一篇寫的比較完整的日記：
It was already eight o’clock, and I was still on the bus to school. I was sure to get into trouble with the teacher. I suddenly remembered she was going to test us. I didn't study at all since I slept too well last night. Now what should I do?
When I walked into the classroom, I looked out of the window. The bees were busy making honey from flowers. The birds also were busy making nets. The sun was shining brightly. As I saw this, a thought struck me: I wished to leave the school at once, to throw my books aside, and to hide in the beautiful world of nature. But I realized I could not do so. If even the bees and birds were so busy at work, then I, a human being, should be ashamed of being idle. I therefore changed my mind and faced the music.
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