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      福州幼兒語言發(fā)育遲緩輔導(dǎo)機構(gòu)哪家靠譜?

      2022-04-20 14:47分類:素質(zhì)特長閱讀:129 分享
      文章導(dǎo)語
      1. 對于正常兒童來說,只要有一個合適的語言環(huán)境(幾乎所有的兒童都有這種情況),他們的語言能力就可以在沒有特殊語言訓(xùn)練的情況下正常發(fā)展。對于有發(fā)育性語言障礙的兒童來說,如果沒有特殊的語言訓(xùn)練,其言語能力的發(fā)展將非常困難。福州幼兒語言發(fā)育遲緩輔導(dǎo)機構(gòu)哪家靠譜?一起來看看

      如何才能選擇到靠譜的語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機構(gòu)?

      1.盡量要選擇那些“一對一”矯正的機構(gòu)

      有些機構(gòu)為了賺錢,所以是一個班的孩子一起上課,少的話五六個,多的話得十幾二十個孩子。你們千萬不要聽他們忽悠說什么“小孩子一起上課有助于語言恢復(fù)”之類的話,這都是騙人的。

      就我所知,語言障礙兒童是比較特殊的一類孩子,他們語言恢復(fù)的環(huán)境不能有太多其他因素打擾,尤其是不能有其他小孩干擾。我們家孩子一開始去的一家機構(gòu)就是一堆小孩一起上課,訓(xùn)練兩個月一點用都沒有。

      我當時還聽他們忽悠說孩子有進步,結(jié)果直接耽誤了兩個月。所以我建議大家要挑選能“一對一”上課的機構(gòu)。

      2.詢問矯正機構(gòu)能不能把孩子的矯正時間精確化

      現(xiàn)在市面上有很多機構(gòu)雖然說自己能矯正語言問題,幫孩子恢復(fù)語言能力,但就是絕口不提孩子想恢復(fù)好到底需要多久的時間。尤其是一些實力一般,或者能力不夠的機構(gòu),就越不敢提我們多長時間能做到。

      所以,我希望大家在挑選語言機構(gòu)的時候就直接問明白,“你們覺得我們家孩子這個問題要多久才能矯正好,要多少節(jié)課等等”。問清楚這些,咱們心里才能有個底,也不至于被坑。

      康語優(yōu)秀師資介紹
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        盧老師

        教研兒童康復(fù)部部長
        14年兒童言語教學(xué)康復(fù)經(jīng)驗
        獲國際注冊高級語言訓(xùn)練師(ICSLT)、孤獨癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證書等職業(yè)要求與專業(yè)證書

      •  
         
        占老師

        核心技術(shù)團隊
        定期跟課、評估、答疑
        教研家長課程部部長
        7年特教生涯,特殊兒童口肌治療言語開發(fā)、言語拓展

      常見問題:朋友說話晚一定說明有語言問題嗎?

      語言專家:關(guān)于小朋友說話晚這個問題其實可以從兩個時間段來看待,也就是三歲前和三歲后。

      我在這跟大家簡單舉個例子,有位小朋友今年2歲,也能勉強說一些詞匯,但對于短句的掌握不是很好,跟同齡的孩子相比,他的語言水平、語言能力肯定是落后,這也符合大眾對“說話晚”的認識。

      但是,這個小朋友的智力、認知、理解和邏輯等方面都沒有問題,那咱們能說他是語言障礙兒童嗎?肯定不能,因為這就是個語言發(fā)展稍慢的正常孩子。

      可要是把這個小朋友的年齡改成3歲半或者4歲,就算孩子的智力和認知都沒有問題,那咱們也得注意了,因為小朋友的語言水平落后同齡孩子太多了。三四歲了還只會說些字、詞,家長們心里肯定也得嘀咕一下吧?

      當然,我這個例子其實也不太恰當,因為三四歲還說話晚的小朋友也會伴發(fā)其他的一些特征,比如反應(yīng)能力差、語言邏輯混亂、缺乏連續(xù)構(gòu)音能力等等。

      校區(qū)環(huán)境

      語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法:注意力訓(xùn)練

      注意力和記憶力的訓(xùn)練在語言發(fā)育遲緩兒童的語言訓(xùn)練中是必不可少的,其直接影響著訓(xùn)練的效果。

      (1)聽覺注意訓(xùn)練:可采用帶有聲音的各種玩具、教具,如:帶有聲音的仿真水果、蔬菜、小動物等。

      (2)視覺注意訓(xùn)練:可使用彩色小球做視覺追蹤訓(xùn)練,照鏡子游戲,釣魚游戲,穿珠珠游戲等。

      (3)觸覺注意訓(xùn)練:是通過兒童觸摸物品或玩具完成對于事物變化的過程,例如把積木從一個容器拿到另一個容器,模仿玩智力箱、套環(huán)游戲,搭積木等。

      (4)注意的保持與記憶訓(xùn)練:認知心理學(xué)則把記憶分為瞬時記憶、短時記憶、長時記憶三個系統(tǒng),通過游戲完成記憶與記憶的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練,例如放圖形游戲、認顏色游戲,找物游戲等。

      康語機構(gòu)優(yōu)勢

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